Официально-деловой стиль (10 ч.)

Содержание учебного материала

Требования к уровню подготовки учащихся

Официально-деловой стиль: сфера, функции, стилевые черты, языко­вые особенности (син­таксические). Подстили официально-делового стиля: законодательный, канцелярский, юридиче­ский, дипломатический. Основные нормы стиля и ошибки, возникающие в результате его нарушения.

Лексические, морфологические, синтаксические особенности делового стиля (повторение, углубление знаний).

Основные виды управленческих документов, правила оформления и со­ставления: положение, инструкция, приказ, слу­жебная записка, докладная записка, контракты.

Деловые бумаги: автобиография, заявление, доверенность, резюме, апелляция.

Виды деловых писем: письмо-запрос, письмо-пред­ложение, письмо-рекламация, письмо-просьба, письмо-приглашение, письмо-подтвер­ждение, письмо-извещение, письмо-напоминание, сопроводительное письмо, гарантийное письмо

Виды работ:

Слушание

слушание-понимание тек­стов официально-делового стиля.

Чтение

чтение-понимание (молча и вслух) текстов разных подстилей официально-де­лового стиля

Говорение

развёрнутое высказывание в жанре стилистического анализа текста официаль­но-делового стиля.

выступление на собрании в официально-деловом сти­ле речи.

деловая игра: деловое совещание

деловая игра: пресс-конференция

Письмо

Списывание предложений с элементами редактиро­вания

резюме

официальное письмо-запрос, письмо-просьба, письмо-приглашение, письмо-подтвер­ждение, письмо-извещение

Ученик

• определяет стиль, подстиль, стилевые черты и объясняет, благодаря каким языковым и внеязыковым средствам воплощаются эти черты в тексте

• называет основные лексические, морфоло­гические и синтаксические особенности тек­ста данного стиля

- знает основные виды управленческих документов и деловых бумаг

- знает особенности оформления деловых бумаг: строгая регламентированность, соответствие определенной форме

• знает основные виды деловых писем

- понимает содержание прослушанного и прочитанного текста

• определяет стиль и подстиль текста, аргу­ментирует своё мнение

• оценивание устных высказываний с точки зрения языкового оформления и эффективности достижения поставленных коммуникативных задач

• определяет стиль и подстиль текста, аргу­ментирует своё мнение

- отмечает особенности текстов деловой сферы: (строгая регламентированность, клишированность)

• создаёт текст в соответствии с планом сти­листического анализа

• находит в собственной и чужой речи откло­нения от норм официально-делового стиля, определяет вид ошибки и устраняет её

• определяет тему общения, условия общения, выбирает ак­туальную для публики информацию, подби­рает соответствующее стилю языковое оформление

• кратко и точно излагает информацию, в со­став которой входят статистические данные, конкретные факты, выводы и предложения

• владеет средствами невербальной коммуникации

- знает организационные элементы организации делового общения (тема, цель, перечень обсуждаемых вопросов, время начала и окончания совещания, место проведения, определение контингента участников, регламент, коммуникативные средства реализации намерений, организация про­странственной среды, результат)

- знает правила прове­дения пресс-конференции (вводная часть, приветствие, объяснение, про­грамма, представление выступающих, информация о материалах, пред­ставляемых прессе)

• находит нарушение стилевых норм, опреде­ляет вид ошибки и устраняет её

- составляет резюме, соблюдая нормы делового стиля

• ориентируется в условиях дистантного об­щения и правильно выбирает тип письма

• оформляет в соответствии с нормами официального письма зачин (место, дата, офи­циальное обращение) и концовку

• владеет этикетом делового письма

• использует стандартные выражения и формулы вежливости, форма отправ­ления

• излагает кратко и точно содержание, исполь­зуя языковые средства официально-дело­вого стиля

• использует языковые стандарты, сохраняя единство стиля

• совершенствует написанное