Публицистический стиль (11 ч.)

Содержание учебного материала

Требования к уровню подготовки учащихся

Публицистический стиль: сфера, функции, стиле­вые черты. Лексические, морфологические, синтаксические особенности публицистического стиля (повторение, углубление): газетно-журналь­ный, радиотелевизионный, ху­дожественно-публицисти­ческий.

Жанры публицистического стиля речи: статья в газету на морально-этическую тему, выступление во время дискуссии на общественно-политическую тему, репортаж (повторение, углубление)

Виды работ:

Слушание

Слушание-понимание текста газетно-журналь­ного, радиотелевизионного, ху­дожественно-публицисти­ческого подстиля публицистического сти­ля (объем текста – 9000-1000 слов, время звучания – 8-9 минут)

Чтение

Изучающее чтение (вслух и молча) текстов массовой коммуникации различных жанров. Просмотровое, ознакомительное, ознакомительно-рефератив­ное чтение.

Говорение

Дискуссия на актуальную морально-эти­ческую тему

Публичное выступление во время презентации (книги, фирмы и т. п)

Письмо

сочинение на морально-этическую тему в жанре репортажа о проблеме молодежного слэнга

Написание тезисов выступления, доклада

Ученик

- знает характерные особенности публицистического стиля

• определяет подстили публицистического сти­ля

• отмечает стилеобразующие языковые средства публицистического сти­ля

• соблюдает нормы публицистического стиля

• владеет основными жанрами устной и письменной публицистической речи

- понимает словесно выраженную информацию, поясняет, благодаря чему возникает подтекстовая информация

• определяет стиль, подстиль, стилевые черты текста и аргументирует своё мнение

• отмечает особенности интонационного оформления текста

• называет основные лексические, морфологические, синтаксические языковые художественные средства публицистического стиля

• избирает стратегию слушания в зависи­мости от цели и роли слушателя (слушатель, радиослушатель, зритель, телезритель)

- совершенствование умений слушания (аудирования) текстов массовой коммуникации

• понимает содержание и смысл прочитанного текста

• владеет тактикой и последовательностью изучающего, просмотрового, ознакомительного, поискового чтения текстов разных подстилей публицистического сти­ля

• выбирает актуальную тему и обосновывает её значимость

• подбирает интересный и убедительный фак­тический материал для обеспечения инфор­мативности в диалоге во время дискуссии

• использует в речи характерные для публич­ного диалога языковые средства

• ведёт дискуссию с учётом правил и законов об­щения

• выбирает тему, определяет цель публичного выступления, собирает материал, определяет композицию

• сообразно теме и цели выступления использует языковые средства

- ориентируется в актуальной тематике в условиях ситуации общения

• использует в сочинении материал, собранный разными способами

• выстраивает текст в соответствии с композиционной формой репортажа

• уместно использует языковые средства воздействия на читателя

• совершенствует написанное

• выбирает тему, определяет цель публичного выступления, собирает материал, определяет композицию

• сообразно теме и цели выступления использует языковые средства воздействия на читателя