- •Практикум по общей психологии
- •Раздел I познавательные процессы
- •Тема 1. Ощущение
- •Процедура исследования
- •Обработка и анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Обработка и анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Обработка и анализ результатов
- •Тема 2. Восприятие
- •Процедура исследования
- •Обработка и анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Тема 3. Память
- •Процедура исследования
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Опыт №1
- •Опыт №2
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Опыт №1
- •Опыт №2
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Процедура опыта
- •Опыт №1
- •Опыт №2
- •Опыт №3
- •Опыт №4
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Тема 4. Внимание
- •Процедура исследования
- •Обработка и анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Обработка и анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Раздел II высшие познавательные процессы и процессы целеобразования
- •Тема 5. Мышление
- •Процедура исследования
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Тема 6. Воображение
- •Процедура исследования
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Обработка результатов
- •Определение уровня сложности воображения
- •Определение гибкости воображения и степени фиксированности образов представлений
- •Определение степени стереотипности воображения
- •Анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Обработка и анализ результатов
- •Тема 7. Речь
- •Процедура исследования
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Раздел III эмоционально-волевые процессы
- •Тема 8. Эмоции и чувства
- •Процедура исследования
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Бланк для ответов
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Тест-опросник
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Тема 9. Воля
- •Процедура исследования
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Обработка результатов
- •Образец правильно составленных предложений из набора слов
- •Анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Раздел IV индивидуально-психологические особенности личности
- •Тема 10. Темперамент
- •Процедура исследования
- •Первый этап
- •Второй этап
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Тема 11. Характер
- •Процедура исследования
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Методики исследования
- •Регистрационный бланк
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Тема 12. Способности
- •Процедура исследования
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •Дешифратор
- •Анализ результатов
- •Тема 13. Личность
- •Первый вариант исследования
- •Первая серия
- •Вторая серия
- •Обработка результатов
- •Второй вариант исследования
- •Первая серия
- •Вторая серия
- •Список качеств, характеризующих личность
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Тестовый бланк
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Уровни эгоцентрической направленности юношей и девушек
Вторая серия
Задача второй серии: выявить представление человека о своих собственных качествах, то есть его "Я" реальное. Как и в первой серии испытуемого просят проранжировать напечатанные на бланке слова, но уже с точки зрения характерности или присущности обозначаемых ими качеств личности себе самому.
Инструкция испытуемому. "Прочитайте снова все слова, характеризующие качества личности. Рассмотрите эти качества с точки зрения присущности их Вам. Проранжируйте их в колонке №2, оценив каждое от 20 до 1. Оценку 20 – поставьте справа от того качества, которое, по Вашему мнению, является присущим Вам в наибольшей степени, оценку 19 – поставьте тому качеству, которое характерно для Вас несколько меньше, чем первое, и так далее. Тогда оценкой 1 у Вас будет обозначено то качество, которое присуще Вам меньше, чем все остальные. Следите, чтобы оценки-ранги не повторялись дважды".
Бланк со словами, характеризующими качества личности выглядит следующим образом.
Бланк
№1 |
Качества личности |
№2 |
d |
d2 |
|
Уступчивость |
|
|
|
|
Смелость |
|
|
|
|
Вспыльчивость |
|
|
|
|
Нервозность |
|
|
|
|
Терпеливость |
|
|
|
|
Увлекаемость |
|
|
|
|
Пассивность |
|
|
|
|
Холодность |
|
|
|
|
Энтузиазм |
|
|
|
|
Осторожность |
|
|
|
|
Капризность |
|
|
|
|
Медлительность |
|
|
|
|
Нерешительность |
|
|
|
|
Энергичность |
|
|
|
|
Жизнерадостность |
|
|
|
|
Мнительность |
|
|
|
|
Упрямство |
|
|
|
|
Беспечность |
|
|
|
|
Застенчивость |
|
|
|
|
Ответственность |
|
|
|