Вопрос2

Джон Фаулз

Джон Фаулз родился 31 марта 1926 года в деревне Лей-он-Си на юго-востоке Англии (графство Эссекс), в семье Роберта Фаулза, преуспевающего торговца сигарами, и Гледис Ричардс ФаулзВ 1944 году он поступает в университет Эдинбурга. В 1945-1946 годах Фаулз служит на флоте. В Оксфорде, в Нью-колледже, он изучает французский и немецкий языки и литературы. Во время учебы в Оксфорде Фаулз испытал влияние французского экзистенциализма, самого модного на тот момент философского течения.После получения в 1950 степени бакалавра гуманитарных наук, Фаулз работает учителем в университете г. Пуатье во Франции, а позже в гимназии для мальчиков в колледже Анаргириос на греческом острове Спетцай. Там он встретил свою будущую жену Элизабет Уиттон, они поженились в 1956 году. В Англии Фаулз преподает в колледже Эшбридж (1953-54) и в колледже Сент-Годрик (1954-63).

«Коллекционер»

Фаулз дебютировал коротким романом "Коллекционер" (1963). За обыденными, на первый взгляд, событиями ощущается присутствие зловещей силы.

- удревних греков одно и то же слово обозначало душу и бабочку.

• Миранда живая, ее мир — движения, поиска, творчества. Мир Клегга — подполье, замкнутое пространство, в котором творческая личность жить не в состоянии.

• Конфликт преступника и жертвы

• Социально-классовый конфликт. Фаулз меняет соц роли героев7

17Билет

Вопрос1 Постмодернизм.

1.Пост модерн как литературное направление базируется на философии структурализма (деконструктивизм). Этот термин впервые появляется в 1917 в книге «Кризис Европейской культуры», а как литер-ое направления появл. В книге Жана Лиота «Посмотдернисткое состояние» 2.Крупнейшими теоретиками являются – Барт Ролан(семиотика),Фуко(Франц). Умберко Эко(Итал)3.Течение возникает в Европе когда человек переходит от книги к компу, тогда стало необходимо создать произведения которые были бы так же интересны, как и комп, те создать некий баланс Основные черты:1)лит-ра синтеза – произведения – это соединение массовой и элитарной лит-ры, синтез различных литературный направлений в одном произведении. Постмодерн соединяет типичное(реализм) и исследует внутренний мир( модерн)Пример: Властелин Колец Происходит соединение различных жанров 2)в основе произведения лежит принцип игры- который реализуется через структуру и содержание. Умберто Эко «Маятник Фуко» содержит реальную жизнь и игру 3) интертекстуальность –(понятие ввела Юлия Кристева, опиралась на труды М.Бахтина), термин означает включение одного текста в другой. Постмодернисты считают , что произведение нужно не писать, а составлять и конструировать – для них любой текст семиотичен – является системой.А)собственная интертекстуальность – цитаты ,плагиат, аллюзииБ) гипертекстуальность- пародирование одного текста другим

В) архитекстуальность – жанровая связь текста 4) Ризома – свободное посторенние текста, Павич «Хазарский словарь» 5)Принцип множественности – лобовое произведение предполагает многообразия и разнообразие смыслов.

Вопрос2 Анализ «потерянное поколение» р.Олдингтон «Смерть героя»1929г

Потерянное поколение – находится между двух мировых войн(1918-1939), лит-ра делится на два течения( в основе обоих лежит реализм) – 1)лит-ра потерянного покаления – психологическая лит-ра2) интеллектуальная лит-ра – лит-ра философская, включает в себя элементы и модернизма(субьективизм), и символизма и даже экзистенциализма

Основные черты :1) реалистическая – психологическая лит-ры2) в центре романа – трагическая личность прошедшая 1-ю Мировую и находящаяся в ожидании 2-ой Мировой.Это личность – справедливая, совестливая, зачастую несчастная как и его/её любовь3)язык максимально приближен к разговорному4)трагичный конец

В социально-психологическом романе «Смерть героя» рассказано о трагедии молодого поколения, раздавленного войной. Писатель так понимал значение своего романа: «...эта книга, в сущности,-надгробный плач, слабая попытка создать памятник поколению, которое на многое надеялось, честно боролось и глубоко страдало». Р. Олдингтон писал о том, что хорошо знал: «о циничных дельцах от коммерции, политики и литературы, тупоголовых военных, паразитирующих интеллигентах, пошлых обывателях, «эмансипированных» женщинах, прожигателях жизни».В заглавии романа нельзя не почувствовать симпатии автора к главному персонажу и вместе с тем иронию, обращенную против войны, шовинизма, ура-патриотических девизов. Но ирония задевает и то, что дорого сердцу автора.Гл герой Джордж Уинтерборн. Его отец - мистер Уинтерборн - безвольный сентиментальный эгоист, отличавшийся «особым даром портить жизнь людям». Миссис Уинтерборн, тщеславная и циничная, испытывала отвращение ко всему, что хотя бы отдаленно напоминало об умственном напряжении. С глубоким возмущением писал Олдингтон о духе военщины и милитаризма, ходячих девизах, их подкрепляющих, политических и литературных авторитетах, их поддерживавших, о системе воспитания, калечившей Джорджа и его поколение.Капитан Джордж Уинтерборн не выдержал. На рассвете 4 ноября 1918 года за неделю до перемирия «словно что-то сломалось в мозгу Уинтерборна. Он почувствовал, что сходит с ума и вскочил. Пулеметная очередь стальным бичом яростно хлестнула его по груди. Вселенная взорвалась и все поглотила мгла». Писатель называл его смерть самоубийством. Олдингтон определил свой роман как «роман-джаз». Ему присуща «порывистая экспрессия», возникающая «на основе резкого сочетания контрастов, их быстрой смены и переходов: контрастных форм выражения-страстной публицистики и сдержанного описания, обличительной патетики и язвительной иронии; контрастных настроений - меланхолического, восторженного, полного отчаяния; импульсивного членения текста и т. д.».