Вариант 2
Дать характеристику понятия «интеллект работника».
Дать развернутый ответ (с использованием теоретического материала): способен ли менеджер, знакомый с теорией справедливости, использовать свои знания при разработке системы оплаты труда? Каким образом?
Приведите пример конфликтной ситуации, имевшей место в Вашей организации. К каким последствиям привел конфликт? Правильно ли он был разрешен? Какие методы были применены, или какие следовало бы использовать для его разрешения?
Дать краткий ответ в виде плана (или тезисов): Какой урон может нанести межгрупповая конкуренция организации?
Выполнить тесты:
1. Наличие организационной структуры и культуры характеризует:
а: общество
б: организацию
в: неформальную группу
г: индивида
2. На каком структурном уровне в организационном поведении исследуется проблема лидерства:
а: индивидуальном
б: групповом
в: организационном
3. Поведение индивида это:
а: совокупность действий и поступков индивида, при которой проявляются особенности его характера, и обнаруживается отношение к предметам и явлениям окружающей действительности
б: постоянная тенденция чувствовать или вести себя определенным образом по отношению к предмету, личности, ситуации
в: совокупность информации об индивиде
г: совокупность поступков индивида
4. Компетентность, относящаяся к выполнению работы – это:
а: профессионализм
б: способности
в: навыки
5. Умение быстро набирать текст с помощью компьютера – это:
а: индивидуальность
б: навык
в: способность
6. Что такое IQ:
а: ментальный возраст
б: хронологический возраст
в: коэффициент умственного развития
7. Тесты максимальных проявлений оценивают:
а: личностные качества
б: функционирование интеллекта
8. Соотнесите умственную способность и ее характеристику:
а1: гибкость восприятия
а2: беглость мышления
а3: индуктивное мышление
а4: ассоциативная память
а5: объем памяти
а6: способность к быстрому счету
а7: скорость восприятия
а8: дедуктивное мышление
а9: пространственная ориентация и наблюдательность
а10: языковая культура
б1: способность воспроизвести в памяти полностью все предметы после одного их представления
б2: способность быстро манипулировать числами в арифметических операциях
б3: способность находить слова, идеи и образные выражения
б4: способность выдвигать и проверять гипотезы, направленные на нахождение взаимосвязей
б5: способность воспринимать пространственные образцы, манипулировать ими или трансформировать их изображение
б6: способность «удерживать в уме» отдельную визуальную конфигурацию
б7: способность восстанавливать воедино отрывочные фрагменты памяти
б8: способность рассуждать на основе сформулированных посылок для получения необходимого вывода
б9: знание слов и их значений, применение этих знаний
б10: скорость нахождения образцов на основе сравнения и выполнения простых задач, включая и визуальное восприятие
9. Что такое абсентеизм:
а: отказ от исполнения должностных или других обязанностей работником
б: отрицание работником знания о событии
в: проявление у работника недружественных чувств к другому работнику
10. Кто более склонен к абсентеизму:
а: мужчины, поскольку имеют большую склонность к вредным привычкам
б: мужчины и женщины в равной степени
в: женщины, поскольку они ухаживают за детьми и престарелыми родителями
г: все работающие люди