Вариант 4
Дать характеристику понятия «индивидуальная мотивация».
Дать развернутый ответ (с использованием теоретического материала): из известных современных систем вознаграждения, какая система, по вашему мнению, будет наиболее стимулирующей, заслуживающей внедрения и поддержки? Объясните.
Приведите пример конфликтной ситуации, имевшей место в Вашей организации. К каким последствиям привел конфликт? Правильно ли он был разрешен? Какие методы были применены, или какие следовало бы использовать для его разрешения?
Дать краткий ответ в виде плана (или тезисов): каковы главные составные части сильной корпоративной культуры?
Выполнить тесты:
1. Соотнесите типы приверженности (лояльности) работника организации и их характеристики:
а1: аффективная или эмоциональная
а2: поведенческая
а3: нормативная
б1: связь работника и организации на основе периферических факторов (стаж, пенсионные планы)
б2: работники отождествляют себя с организацией, воспринимают ее ценности и подчиняются ее требованиям
б3: обязательства возместить работодателю затраты, связанные с обучением или тренингом работника
2. Соотнесите фамилии авторов теорий личности и их название:
а1: теории типов
а2: теории черт
а3: психоаналитические и психодинамические теории
а4: бихевиоризм (теории научения)
а5: гуманистические теории («Я-концепция»)
б1: Олпорт, Кэттелл
б2: Роджерс, Эриксон
б3: Гиппократ, Айзенк
б4: Уотсон, Скиннер
б5: Фрейд, Юнг, Адлер, Фромм
3. Фамилия психолога, связавшего теорию типов личности Гиппократа с понятиями экстраверсии/интроверсии и устойчивости психики…
- ***
4. Автор теории, где центральным понятием является архетип личности…
- ***
5. Элемент структуры личности по Фрейду, который принимает рациональные решения и связан с логикой реальности:
а: ид
б: суперэго
в: эго
6. К ситуационным характеристикам рабочей группы относится:
а: структура
б: групповое сознание
в: размер группы
г: мотивация
7. К общим характеристикам группы относится:
а: пространственное расположение
б: наличие общей цели
в: система вознаграждений
8. Синоним термина «диффузные группы»:
а: малые
б: проектные
в: слаборазвитые
г: временные
9. Группы, выполняющие общие и специальные функции:
а: высокоразвитые
б: управленческие
в: условные
г: целевые
10. Соотнесите название теорий возникновения групп и их характеристики:
а1: теория близости
а2: теория равновесия
а3: теория формирования групп
а4: теория обмена
б1: общность установок и ценностей
б2: пространственное и географическое единство
б3: эмоциональная близость, разделяемые чувства
б4: получение достойного вознаграждения от сотрудничества
Вариант 5
Дать характеристику понятия «стресс на рабочем месте».
Дать развернутый ответ (с использованием теоретического материала): какие мероприятия социальной поддержки могли бы смягчить последствия стресса у работника? Почему?
Приведите пример конфликтной ситуации, имевшей место в Вашей организации. К каким последствиям привел конфликт? Правильно ли он был разрешен? Какие методы были применены, или какие следовало бы использовать для его разрешения?
Дать краткий ответ в виде плана (или тезисов): каким образом различные источники власти позиции и личной власти можно использовать в учебных отношениях между преподавателями и студентами?
Выполнить тесты:
1. Начальная стадия развития группы называется …
- ***
2. Руководителем Хоуторнских экспериментов был:
а: Тэйлор
б: Мэйо
в: Файоль
г: Уайт
3. Расположите в хронологическом порядке стадии развития рабочих групп:
а: Становление норм
б: Формирование
в: Расформирование
г: Бурление
д: Выполнение работы
4. Схема взаимоотношений в рабочей группе между должностями называется…
- ***
5. Фактическая модель поведения члена группы:
а: ожидаемая роль
б: воспринимаемая роль
в: предписанная роль
6. Нормы воспринимаются членами группы неодинаково:
а: верно
б: неверно
7. Каков оптимальный размер малой рабочей группы:
а: 5 - 7 человек
б: 15 человек
в: 2 - 3 человека
8. «Эффект Рингельманна» отражает следующее явление:
а: локус контроля
б: социальную леность
в: групповую сплоченность
г: шаблонное мышление
9. Сила стремлений членов группы оставаться вместе и обязательства перед группой:
а: психологическая совместимость
б: конформизм
в: сплоченность
г: единомыслие
10. С длительностью периода существования сплоченность группы:
а: повышается
б: понижается
в: остается на прежнем уровне