Задачи и упражнения

1. Выскажите мнение о верности суждений.

• Познание есть рефлексия.

• Предметы должны сообразовываться с нашим познанием,

а не наоборот.

• Познание детерминировано уровнем развития общества.

2. Дайте анализ и оценку следующих высказываний о соотношении образа и объекта.

• Объект – это и есть образ, совокупность ощущений.

• Образ есть полная копия объекта.

• Между объектом и образом нет ничего общего, отношение между ними устанавливается условно.

• Образ, с одной стороны, определяется объектом, зависит от него, с другой стороны, зависит от субъекта и его развития.

3. М. Бунге в своей книге отмечает то, что творческое воображение – это конструктивный процесс, с помощью которого являются на свет, обогащая его, новые мысленные объекты. Как вы думаете, относится это определение Бунге только к объективно истинным понятиям, идеям или к любым, в том числе, к мистическим, религиозным?

4. Из всех высказываний выберите правильные. Обоснуйте ответ.

• Всякая гипотеза приводит к новой теории.

• Настоящая научная теория не нуждается в гипотезах.

• Теория состоит из большого числа гипотез.

• Только проверенная гипотеза приводит к новой теории.

• Не каждая, экспериментально подтвержденная гипотеза вырастает в теорию.

5. Какое из приведенных ниже определений «факта» верно?

• Факт – это предложение, фиксирующее эмпирическое знание.

• Факт – это фрагмент действительности, попавший в сферу познания субъекта.

• Относительно целостная система элементов бытия.

• Группа относительно устойчивых ощущений и восприятий субъекта.

• Явление материального и духовного мира, ставшее достоверным для нашего сознания.

6. Многие методологи науки в качестве критериев научного знания выдвигают следующие критерии.

• Воспроизводимость эксперимента.

• Повторяемость наблюдения.

• Независимость знания от личности ученого.

• Можно ли эти критерии считать обязательными для всех наук?

7. Примером какого философского направления являются следующие слова?

Мир есть совокупность фактов, а не вещей. Факты в логическом пространстве суть мир. Мир распадается на факты. То, что имеет место, что является фактом – это существование атомарных фактов. Атомарный факт есть соединение объектов (вещей, предметов). Атомарные факты независимы друг от друга.

Можно ли согласиться с Л. Витгенштейном?

8. Найдите правильные ответы о функциях научной теории.

• Задача теории – классифицировать объекты науки.

• Теория должна описывать явления природы и общества.

• Цель всякой теории – объяснение явлений.

• Главная задача теории – предсказание новых событий или явлений.

• Цель теории – просто и экономно изложить эмпирические данные.

9. Т. Кун определяет науку как сообщество, объединенное общей пара­дигмой (под парадигмой он понимает признанные всеми научные достижения, которые дают образец, модель для постановки научных проблем и их решений научному сообществу).

В какой мере такое понимание науки соответствует действительности?

10. Чем объяснить, что такие области знания, как народная медицина, приметы земледельца или охотника, искусство стеклодува или тайны мастеров, изготавливающих скрипки, не считаются научными и не включаются в систему науки?

11. Существует ли четкий критерий, отличающий научное знание от дру­гих форм знания, например, обыденного знания? Если да, то каковы признаки, отличающие эти виды знания?

12. Согласно современным методологическим воззрениям теоретическое знание должно не только описывать и предсказывать, но и объяснять соответ­ствующую ему область эмпирических явлений. Наряду с этим все более стано­вится заметной тенденция рассматривать научное объяснение в едином контек­сте с пониманием: коль скоро научное знание дает объяснение, эти объяснения должны быть так или иначе понимаемы.

Как Вы думаете, применимо ли это требование к естественнонаучному знанию?

13. Что отличает науку от мифотворчества? Научное выказывание от рели­гиозного догмата?

14. Рассмотрите предложенные ниже определения науки. Дайте оценку каждому из них и укажите, какой аспект нашел в нем отражение.

• Наука - это система знаний, накопленных человечеством.

• Наука - это исторически сложившаяся форма человеческой деятельности, направленная на познание и преобразование объективной реальности.

• Наука - это форма духовного производства.

• Наука - это совокупность организаций и учреждений, в которых осуществ­ляется познание действительности и практическое воплощение полученных знаний.

15. Как соотносятся между собой понятия «эмпирическое» и «теоретическое». «Чувственное» и «рациональное»? Можно ли считать чув­ственное познание эмпирическим уровнем, а рациональное — теоретиче­ским?

16. Дайте оценку приведенных ниже определений истины.

• Истина - это такое знание, руководствуясь которым мы достигаем цели.

• Истина есть то, что просто и экономно описывает поток чувственных пере­живаний человека.

• Истина - это знание, с которым все согласны.

• Истина - это то, что, очевидно, что нельзя представить себе иначе.

17. Как Вы понимаете высказывание Ф. Энгельса о том, что истина и заблуждение, подобно всем логическим категориям, движущимся в полярных противополож­ностях, имеют абсолютное значение только в пределах чрезвычайно ограни­ченной области.

Приведите примеры, подтверждающие эту мысль немецкого философа.