Для подготовки к тестированию/экзамену по философии, 2012.
Вопрос 2. Специфика философии как способа освоения действительности. Роль философии в жизни человека и общества.
Способы освоения действительности:
- искусство
- религия
- философия → о-смысл-ение; рефлексия над основаниями культуры, жизни человека
- наука
В философии мышление – основной инструмент достижения результата.
Понятие философии
На вопрос, что такое философия, однозначного ответа нет. Определений множество, каждое из них отражает суть отчасти, подчеркивая определенный аспект философского знания.
Определение 1. Этимологическое.
От греч. phileo – люблю, sophia – мудрость, philosophia – любовь к мудрости
Определение 2.
Философия – особая форма общественного сознания и познания мира, вырабатывающая систему знаний о фундаментальных принципах и основах человеческого бытия, о наиболее общих сущностных характеристиках человеческого отношения к природе, обществу и духовной жизни во всех их основных проявлениях.
Определение 2′. (кратко) Философия – это учение об общих принципах бытия, познания и отношения человека и мира.
Природа |
Человек |
Познание |
Общество |
Определение 3. Философия – форма деятельности человека, направленная на осмысление основных проблем его бытия.
Определение 4.
М.К.Мамардашвили: философия – это способ самосозидания человека.
Что значит «самосозидание»? Осознать свои принципы, установки и ценности, сформировать собственное мировоззрение. «Самосозидание» – реализация собственной уникальности; умение делать осознанный выбор; противопоставить позиции большинства свою собственную.
Предмет философии (Что изучает?)
Отношение человек ↔ мир (познавательное, ценностное, эстетическое, практическое и т.п.), всеобщее в системе «человек – мир». Т.е. всеобщие, предельные основания бытия, познания, человека и общества (см.выше). Целью философии является осмысление этих оснований в понятиях.
«Человек» в философии – это человек как родовое существо. «Мир» означает вселенную, универсум во всем многообразии проявлений – космос, природу, культуру, сферу человеческой коммуникации.
Человек никогда не существует просто в «природе», а всегда уже в мире, сразу же и целиком очеловеченном, своем.
Мир рассматривается философией сквозь призму бытия человека, т.е как совокупность условий, участвующих в процессе становления человеческой сущности.
Философские проблемы отличает принципиальная открытость, вечность, всеобщий, предельный характер. Проблемы философского мировоззрения охватывают мир в целом, жизнь человека в целом, отношение человека к миру в целом.
И.Кант называл философию наукой «о последних целях человеческого разума». Сферу философии можно подвести под следующие вопросы:
1. Что я могу знать?
2. Что я должен делать?
3. На что я смею надеяться?
4. Что такое человек?
Специфика философии. Соотношение философии и мифа, религии, искусства, науки.
Специфика философии выявляется через сопоставление с другими формами духовной деятельности (наукой, искусством, религией).
Сходство философии с мифом – в стремлении к целостному образу мира, различие – в рационально-теоретическом характере философского знания;
С искусством сходство – в личностном характере и использовании художественных выразительных средств (символы, метафоры и т.п.); искусство, как и философия, отражает общее, но это общее представляется в конкретных образах (в философии – в понятиях).
С религией – в стремлении выразить сферу сверхчувственного, установить всеобщие связи. Религии так же свойствен интерес к предельным, смысложизненным вопросам, но ответ на эти вопросы предзадан доктриной. Философию же отличает критицизм и антидогматизм.
Связь философии с наукой проявляется в стремлении к истине (истина здесь – идеал познания и цель деятельности), получению нового знания; в использовании рациональной аргументации, соблюдении логических норм выводов; построении особого категориального аппарата, системы понятий; системной организации знания.
Различия: идеал науки – объективность, стремление рассматривать мир как если бы в нем не было человека, который этот мир воспринимает. Философия всегда личностна – личность философа нельзя вынести за скобки. Наука изучает часть мира (физика – неорганический мир, химия – взаимодействие веществ на уровне молекул), философия – мир как целое. Мир как целое изначально не задан, не известен, его надо отыскать.
Специфику философского знания составляет его интегративный характер: в нем представлены все имеющиеся в человеческой культуре виды знания.
Основные философские ценности (в классическом варианте) – Истина, Добро, Красота.
Главная цель философии – научить людей правильно жить в соответствии с принципами свободы, справедливости и человеколюбия (гуманизма).
Функции философии (для чего нужна?)
Философия – самая «бесполезная» наука. «Бесполезная» в том смысле, что не ориентируется на сиюминутную пользу, выводит человека за рамки повседневных нужд, в сферу всеобщего.
Для чего нужна философия? Затрудняет превращение человека в «обезьяну цивилизации».
Нужна как рефлексия над основаниями собственной жизни, культуры в целом. Без осмысления окружающего мира и своего места в нем нельзя стать действительно свободным, принимать независимые решения – это относится как к отдельному человеку, так и к обществу в целом. Кроме того, философия формирует базовые законы и процедуры мышления (основы логики). Практическая ценность, таким образом, – в формировании адекватной действительному положению вещей картины мира – мировоззрения.
Назначение и функции философии.
Формирует целостную картину мира, представления об устройстве мира, месте человека в нем и основных принципах взаимодействия с ним человека → мировоззренческая функция.
Вырабатывает новое знание о мире, накапливает и транслирует его → гносеологическая (познавательная) функция.
Задает общие принципы подхода к миру и методы его объяснения → методологическая функция.
Формулирует общие законы рационального мышления; учит концептуально мыслить и теоретизировать – предельно обобщать окружающую действительность, создавать мыслительно-логические схемы, системы окружающего мира→ логическая функция.
Расширяет границы познания; разрушает стереотипы, догмы, привычные устоявшиеся представления; учит ничего не принимать на веру, бездоказательно, без предварительного исследования; формирует непредвзятую оценку явлений социальной действительности → критическая функция.
Помогает адаптироваться в окружающем мире, формировать жизненные ориентиры и принципы, дающие опору в кризисных ситуациях; познать смысл своего бытия в контексте бытия мира; уяснить свое предназначение (родовое и индивидуальное) → воспитательно-гуманитарная / гуманистическая функция.
Формирует ценности; дает оценку вещам и явлениям действительности с позиции этических, эстетических, социальных, идеологических и др. ценностей → аксиологическая (ценностная) функция.
Обобщает и транслирует от поколения к поколению важнейшие достижения духовной культуры человечества→ культуротранслирующая функция.
Дает возможность прогнозировать тенденции и варианты развития человеческого общества, мира в целом на основе имеющейся совокупности знаний → прогностическая функция.
Помогает вырабатывать цели, правила, принципы и механизмы практической жизни человека → практическая функция.
Встречаются и другие классификации.
Типология 2 (просмотреть по диагонали для подготовки к тестированию)
Выполняемые философией функции объединяют в две группы:
- мировоззренческие (связаны с формированием образа мира в целом, отношения человека к миру) и
- методологические (связаны с выработкой принципов познания, всеобщего метода познавательной деятельности).