Практичне заняття №9 Підсумкове заняття Узагальнення і систематизація вивченого за два семестри

Завдання . Доведіть істинність наведених думок, проілюструвавши їх прикладами з різних галузей професійної діяльності.

• Обмін словами – це ще не розмова (Р. Доценко);

• Мова довга не є добром (Данило Заточник);

• Мова – жива схованка людського духу, його багата скарбниця, в яку народ складає і своє давнє життя, і свої сподівання, розум, досвід, почування (Панас Мирний);

• Слово формує світ. Спотворене слово спотворює його (Павло Мовчан);

• Слово – зброя. Як усяку зброю, його треба чистити й доглядати (Максим Рильський).

Завдання. Доберіть максимальну кількість українських прислів’їв про слово, мовлення, спілкування та прокоментуйте їх.

Завдання. Підготуйте доповідь на одну із запропонованих тем:

• Моє мовне середовище.

• Особливості мовлення засобів масової інформації.

Завдання. Обґрунтуйте справедливість тверджень:

• Могутнім і чарівним слово стає лише тоді, коли вимовлене вміло, щиро і вчасно.

• Мовленнєві помилки оратора справляють на слухачів негативне враження і суттєво знижують його рейтинг як фахівця.

• Для людини з вищою освітою звичка говорити погано і невміння говорити добре й переконливо є непристойною.

• Найкращим оратором є той, хто своїм словом і повчає слухачів, і дає насолоду, і справляє на них сильне враження (Цицерон).

• Учитися гарної, спокійної, інтелігентної мови треба довго й уважно – прислухаючись, запам’ятовуючи, помічаючи, читаючи і вивчаючи (Д.Лихачов).

Завдання. Які невербальні засоби у співбесідників можуть означати неспокій, неуважність, зневагу, роздратування, зацікавленість, доброзичливість?

Завдання. Проаналізуйте власну поведінку і поведінку своїх однокурсників під час дискусії та сформулюйте актуальні для них рекомендації.

Підсумок заняття. Підрахунок балів.