Литература

Основная:

1. Бажутина Т.О. Происхождение человека. – Новосибирск, 1993.

2. Бондаренко Л.И. Основные этапы становления сознания. – Киев, 1979.

3. Дубровский Д.И. Психологические явления и мозг. – М., 1971.

4. Дубровский Д.И. Проблема идеального. – М., 1983.

5. Природа и дух: мир философских проблем. Кню1,2.- СПб, 1995.

6. Иванов А.В. Сознание и мышление. – М., 1994.

7. Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. – М., 1972.

8. Философия сознания в ХХ веке – М., 1991.

9. Мир философии.Ч. 1. Разд.4.1. – М., 1991.

Дополнительная:

1. Дубровский Д.И. Информация, сознание, мозг. – М., 1980.

2. Мозг и разум – М., 1994.

3. Семенов С.А., Петров В.С., Рыбаков Р.Б. О древнейшем периоде человеческой истории //Вопр.филос., 1977. №7.

4. Тугаринов В.П. Философия сознания. – М., 1971.

5. Человек: философские аспекты сознания и деятельности. - М., 1989.

Теория познания

Семинар № 5

1. Понятие гносеологии и ее предмета. Соотношение гносеологии и онтологии. Природа познавательного отношения. Субъект, объект и предмет познания.

2. Этапы и уровни познания. Специфика чувственного познания. Основные формы чувственного познания (ощущение, восприятие, представление). Специфика рационального познания (понятие, суждение, умозаключение).

3. Проблема истины в философии и науке. Основные концепции истины (классическая концепция, корреспондентская концепция, когерентная концепция, конвенциалистическая концепция, прагматическая концепция). Соотношение истины и веры, истины и заблуждения, истины и правды.

Литература

Основная:

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. Издание второе, переработанное и дополненное.- М.: «Проспект», 1998. -568 с.

2. Бряник Н.В. Введение в современную теорию познания: учебное пособие. / Н.В. Бряник. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. –288 с.

3. Введение в философию. / Под ред. И. Т. Фролова. М.: 1991.

4. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. Изд. 5 5-е, перераб. И доп. – М.: Логос, 2005. – 376 с.

5. Крапивенский С.Э. Общий курс философии. - Волгоград. 1995.

6. Лекторский В.А. Субъект, объект, познание / В.А. Лекторский. – М.: Наука, 1980. – 359 с

7. Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая. Изд. 2-е.- М.: Эдиториал УРСС, 2006.- 256 с.

8. Хилл Т. Современные теории познания.- М.1985.

Дополнительная:

9. Гиндилис Н.Л. Знание как целостность / Н.Л. Гиндилис // Проблема знания в истории науки и культуры: - СПб.: Алетейя, 2001; М.: Институт истории естествознания и техники РАН, 2001. - С. 60-91.

10. Катречко С.Л. Знание как сознательный феномен / С.Л. Катречко // Что значит знать?: Сб. науч. ст. - М.: Центр гуманитарных исследований, СПб.: Университетская книга, 1999. – С. 60-99.

11. Коршунов А.М. Отражение, деятельность, познание / А.М. Коршунов. - М.: Политиздат, 1979. - 216 с.

12. Овчинников Н.Ф. Знание - болевой нерв философской мысли (к истории концепций знания от Платона до Поппера) / Н.Ф. Овчинников // Вопросы философии. - 2001. - № 1-2.

13. Петров М. А. О соотношении понятий информация и знание (к постановке проблемы) / М.А. Петров // Вестник КрасГУ. Сер. «Гуманитарные науки» - 2002. - №2. - С.13-16.

14. Райбекас А. Я., Петров, М.А. Что есть знание? / А.Я. Райбекас, М.А. Петров // Вестник КрасГУ. Сер. «Гуманитарные науки». – 2004. - №6. - С. 7-12.

Семинар № 6

1. Многообразие форм познания и типы рациональности. Специфика естественнонаучного и гуманитарного познания.

2. Научное и вненаучное знание. Типология форм познания:

• обыденное познание;

• мифологическое познание;

• религиозное познание;

• художественное познание;

• научное познание;

3. Практика и познание. Практика и творчество.