- •Пояснювальна записка
- •Програма для загальноосвітніх навчальних закладів 2—12-й класи англійська мова
- •Німецька мова
- •Французька мова
- •Іспанська мова
- •Мовленнєва компетенція На кінець 2-го класу учні:
- •Англійська мова
- •Німецька мова
- •Французька мова
- •Іспанська мова
- •Мовленнєва компетенція На кінець 3-го класу учні:
- •Англійська мова
- •Німецька мова
- •Французька мова
- •Іспанська мова
- •Мовленнєва компетенція На кінець 4-го класу учні:
- •Англійська мова
- •Німецька мова
- •Французька мова
- •Іспанська мова
- •Мовленнєва компетенція На кінець 5-го класу учні:
- •Англійська мова
- •Німецька мова
- •Французька мова
- •Іспанська мова
- •Мовленнєва компетенція На кінець 6-го класу учні:
- •Англійська мова
- •Німецька мова
- •Французька мова
- •Іспанська мова
- •Мовленнєва компетенція На кінець 7-го класу учні:
- •Англійська мова
- •Німецька мова
- •Французька мова
- •Іспанська мова
- •Мовленнєва компетенція На кінець 8-го класу учні:
- •Англійська мова
- •Німецька мова
- •Французька мова
- •Іспанська мова
- •Мовленнєва компетенція На кінець 9-го класу учні:
- •Англійська мова
- •Німецька мова 10-й клас
- •Французька мова
- •Іспанська мова
- •Мовленнєва компетенція На кінець 10-го класу учні:
- •Англійська мова
- •Німецька мова
- •Французька мова
- •Іспанська мова
- •Мовленнєва компетенція На кінець 11- класу учні:
- •Англійська мова
- •Німецька мова
- •Французька мова
- •Іспанська мова
- •Мовленнєва компетенція На кінець 12-го класу учні:
- •Програма для загальноосвітніх навчальних закладів та спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов 5—12-й класи (2-а іноземна мова)
- •Мовленнєва компетенція На кінець 5-го класу учні:
- •Мовленнєва компетенція На кінець 6-го класу учні:
- •Мовленнєва компетенція На кінець 7-го класу учні:
- •Мовленнєва компетенція На кінець 8-го класу учні:
- •Мовленнєва компетенція На кінець 9-го класу учні:
- •Мовленнєва компетенція На кінець 10-го класу учні:
- •Мовленнєва компетенція На кінець 11-го класу учні:
- •Мовленнєва компетенція На кінець 12-го класу учні:
- •Оцінювання навчальних досягнень учнів з іноземних мов
- •Критерії оцінювання знань, навичок і умінь
Німецька мова
2-й клас
Сфери спiлкування |
Тематика ситуативного спілкування |
Мовленнєві функції |
Засоби вираження |
Лінгвістичні компетенції |
Соціокультурна компетенція |
Загальнонавчальна компетенція |
|||
|
|
|
|
Лексична |
|
Граматична |
Фонетична |
|
|
Особистісна
Публічна
Освітня |
Я, моя сім’я і друзі Відпочинок і дозвілля Людина Природа
Свята i традиції
Школа |
— привітатися; — попрощатися; — представити себе; — представити когось; — познайомитися; — називати когось / щось; — ставити запитання і відповідати на них; — повідомляти про когось / щось; — закликати до дії та реагувати на заклик; — давати елементарну характеристику комусь / чомусь; — повідомляти про належність когось / чогось певній особі; — розуміти та виконувати вказівки (команди); — повідомляти про спроможність виконувати дії; — вітати зі святом; — просити вибачення / висловлювати подяку та реагувати на них.
|
Hallo! Guten Morgen/Tag/ Abend! Gute Nacht! Tschüs! Auf Wiedersehen! Ich heiße ... Wie alt bist du? Ich bin ... Jahre alt. Ist/Sind das ...? Wer/Was ist das? Das ist mein/meine ... Das sind meine ... Das ist ein/eine ... Das sind ... Das ist kein/keine ... Das sind keine ... Was hast du? Ich habe einen/eine/ein/ keinen/keine/kein ... Hast du einen/eine/ein ...? Gib/Geben Sie mir bitte ... Ich laufe gern/nicht gern Schi. Was macht er/sie? Was machen sie? Ich/er/sie kann/kann nicht ...
|
Члени сім’ї. Вік. Іграшки. Числа до 20. Кольори. Частини тіла. Предмети одягу. Тварини. Пори року. Погодні явища. Місяці. Дні тижня. Назви свят. Предмети в класній кімнаті. Шкільне приладдя. |
|
Граматичні структури засвоюються імпліцитно (шляхом сприймання мовленнєвих зразків у комунікативних ситуаціях). Мовна компетенція (граматична правильність мовлення) формується за рахунок багаторазового вживання мовленнєвих структур. Іменник: Однина і множина іменників. Артикль: Означений і неозначений. Дієслово: Теперішній час (Präsens) слабких і сильних дієслів. Дієсловa-зв’язки sein i haben в однині і множині у Präsens. Наказовий спосіб (Imperativ). Модальне дієслово können у Präsens. Прикметник: Коротка форма прикметників. Займенник: Особові займенники y називному і давальному (Dat.) відмінках. Присвійні займенники mein, dein. Числівник: 1—20. Заперечення: nein, nicht i kein. |
Усі звуки німецької мови. Довгі й короткі голосні. Приглушення приголосних у кінці складу і слова. Відсутність пом’якшення приголосних.
|
— вживання та вибір привiтань; — вживання та вибір форм звертання; — вживання та вибір вигуків. Правила ввічливості. |
— розрізняти і продукувати незнайомі звуки; — розуміти і зв’язувати незнайомі звукові відрізки; — уважно стежити за презентованою інформацією; — ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи. |