Gamezo_Atlas_Zadachi

№6

Объясните с точки зрения закономер­ностей высшей нервной деятельности явления, встречающиеся в педагогической практике. Почему:

на однообразные замечания учащиеся пе­рестают реагировать;

ученик иногда теряется у доски, хотя знает материал;

первоклассник при письме совершает мно­го лишних движений;

увлеченный решением задачи, ученик ни­чего не замечает вокруг;

после длительного «отдыха» у телевизора школьник долго не может уснуть?

Чем обусловлена трудность удержания внимания класса после звонка на перемену; необходимость соблюдения учащимися ре­жима?

№3

В чем коренное различие речи чело­века и звуковой сигнализации животных?

№10

Какие общности людей (группы) при­нято выделять и от чего зависит их воспи­тательная роль по отношению к каждой вхо­дящей в них личности?

№13

Что понимается под референтной группой и какая группа может выступать для школьника в качестве референтной?

№14

Специальные исследования показали, что подавляющая часть подростков, состоя­щих на учете в комиссиях по делам несо­вершеннолетних, находится в изоляции в школьном коллективе. На какие выводы это наводит?