Німецька мова

Сфери спiлкування

Тематика ситуативного спілкування

Мовленнєві функції

Засоби вираження

Лінгвістичні компетенції

Соціокультурна компетенція

Загальнонавчальна компетенція

Лексична

Граматична

Фонетична

Особистісна

Публічна

Освітня

Місце проживання Помешкання Відпочинок і дозвілля Природа і навколишнє середовище

Подорож Свята і традиції

Шкільне життя

— запрошувати та надавати інформацію про особи / об’єкти / явища / події / факти; — описувати особи/ місця / об’єкти / явища / події / факти; — описувати дії, зображені на малюнках, фото тощо; — характеризувати та оцінювати когось / щось; — виражати емоції; — робити короткі повідомлення про події та факти; — розповідати про прочитане, почуте, побачене; — запитувати про чиїсь враження, думки, ставлення; — висловлювати свої враження, думки, ставлення.

Ich wohne in ...

Was gibt es hier?/Gibt es hier ...? — Hier gibt es .../Ja,/Nein, hier gibt es (keinen/keine/ kein ...).

Wie komme ich zu ...?

Wohin gehst du? — Ich gehe in/auf/zu ...

Unser Haus ist aus ...

Wir wohnen in der Stadt/auf dem Dorf.

Wir haben ... Zimmer. Das sind ...

Im .../In der .../in meinem Zimmer gibt es/steht/hängt/liegt ...

Was machst du/macht ihr am liebsten?

Das macht mir (keinen) Spaß.

Was liest/siehst du lieber/am liebsten fern?

Was kannst du/kann man für die Natur tun/machen?

Was feierst du im Winter? — Karneval.

Wie kommst du zum Karneval? — Ich komme als ... zum Karneval.

Населені пункти. Покупки. Види дозвілля. Види помешкань. Умеблювання. Подорожування. Види транспорту. Вільний час. Улюблені дитячі герої. Опис природи. Довкілля. Свята.

Граматичні структури засвоюються імпліцитно (шляхом сприймання мовленнєвих зразків у комунікативних ситуаціях). Мовна компетенція (граматична правильність мовлення) формується за рахунок багаторазового вживання мовленнєвих структур.

Дієслово: Дієслова в 2-й особі однини і множини.

Прикметник: Ступені порівняння прикметників на рівні лексичних одиниць (gern, lieber, am liebsten).

Займенник: Особові займенники в Akk. Присвійні займенники sein, ihr, unser, euer, ihr, Ihr.

Безособовий займенник man (man kann).

Речення: Питальні речення з модальним дієсловом können.

Питальне речення з woher? Безособовий зворот es gibt.

Прийменник: ohne.

Удосконалення знань, навичок і вмінь, набутих на першому і другому роках навчання.

Знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, у межах тематики ситуативного спілкування, пов’язаної з такими аспектами: — повсякденне життя; — умови життя; — норми поведінки; — соціальні правила поведінки; — вживання та вибір привiтань; — вживання та вибір форм звертання; — вживання та вибір вигуків.

Правила ввічливості.

— ефективно використовувати навчальні можливості у навчальних ситуаціях: — уважно стежити за презентованою інформацією; — усвідомлювати мету поставленого завдання; — ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи; — активно застосовувати мову, що вивчається.