- •Методичні матеріали щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного і підсумкового контролю їх знань
- •1. Загальні положення.
- •Вимоги до роботи студентів з курсу “Педагогічна риторика ”
- •Робота з курсу оцінюється по модульно-рейтинговій системі.
- •Активна робота на практичних заняттях є обов’язковою умовою досягнення мети курсу, а також підставою для отримання студентом необхідних балів.
- •Відвідування консультацій з курсу “Педагогічна риторика” є обов’язковим.
- •3. Самостійна робота студентів з дисципліни "Педагогічна риторика".
- •Карта самостійної роботи студента з дисципліни «Педагогічна риторика»
- •Орієнтовний тематичний розподіл завдань для самостійної і індивідуально-консультативної роботи студентів розподіл балів під час вивчення курсу «Педагогічна риторика»
- •Тема 1. Предмет педагогічної риторики.
- •Тема 2. Закони риторики.
- •Тема 3. Мовленнєва діяльність
- •Тема 4. Майстерність публічного виступу
- •Тема 5. Способи комунікативного впливу педагога на учнів.
- •Тема 6. Ділова бесіда.
- •Індивідуально-консультативна робота з дисципліни «Педагогічна риторика».
- •5. Система поточного та підсумкового контролю знань.
- •5.1. Основні принципи організації поточного й підсумкового контролю.
- •5.2.Організація поточного контролю.
- •Переведення підсумкової кількості балів з дисципліни в оцінки
- •Розподіл завдань за темами, напрямками діяльності студентів та відповідна максимальна кількість балів
- •Приклад заповнення відомості обліку поточної і підсумкової успішності
- •6. Перелік питань, що охоплюють зміст робочої програми дисципліни
- •8. Рекомендована література:
Вимоги до роботи студентів з курсу “Педагогічна риторика ”
2.1. Головні цілі курсу “Педагогічна риторика” – оволодіння студентами риторичними уміннями, головним складником яких є професійні мовленнєві вміння.
Курс “Педагогічна риторика” поєднує роботу на лекціях, практичних заняттях, консультаціях та самостійну роботу студентів.
Головною формою роботи по курсу “Педагогічна риторика” є робота на практичних заняттях (ПЗ).
Підготовка до ПЗ грунтується на виконанні самостійних завдань, які поєднують самостійну роботу з теоретичним матеріалом (СРТМ) та самостійну роботу, яка спрямована на підготовку до практичних занять (СРПЗ).
Робота з курсу оцінюється по модульно-рейтинговій системі.
Виходячи з того, що СРПЗ є підставою для ПЗ, бали за ці види робіт та час на 1х виконання розраховано разом. Окремі завдання також можуть бути запропоновані студентам або для СРПЗ, або для роботи на ПЗ.
Конкретний перелік завдань відповідно до Карти самостійної роботи студентів та терміни їх виконання встановлюються викладачем, що працює з групою та доводяться до відома студентів на першому практичному занятті (розраховуючи із навантаження за навчальним планом: 60 годин самостійної роботи на кожного студента за семестр).
Загальний розподіл часу на СРС з курсу “КПН”:
60 годин – 100%; з них: 18 годин (30%) – на СРТМ (по 3 год.
на тему);
34 години (56, 5%) – на СРПЗ: 8 годин (13,3%) – на підготовку до
по темі 1. – 3 год. складання тестового контролю
по темі 2. – 3 год. з окремих тем курсу
по темі 3. – 8 год. та реферування додаткової
по темі 4. – 7 год. літератури з курсу.
по темі 5. – 8 год.
по темі 6. – 5 год.
2.9. Формами звітності по виконанню СРТМ можуть бути: блок - схеми, тести, бібліографічні картки, кросворди, наочність, творчі письмові роботи, письмові звіти, письмовий аналіз матеріалу, письмове моделювання ситуацій та їх аналіз, самоаналіз та самотестування, карти конфлікту тощо.