- •1. Предмет и метод статистики
- •2. Организация и задачи статистики
- •1. Сущность статистического наблюдения и методологические вопросы наблюдения.
- •2. Инструментарий статистического наблюдения.
- •3.Формы, виды и способы статистического наблюдения
- •4. Организационные вопросы проведения наблюдения и ошибки наблюдения.
- •1. Понятие статистической сводки и группировки. Группировочные признаки.
- •2. Образование групп и интервалы группировки.
- •3. Ряды распределения.
- •4. Виды группировок.
- •Рабочая таблица
- •Зависимость уровня заработной платы рабочих треста от их возраста
- •1. Статистические таблицы: значение, виды и правила заполнения статистических таблиц.
- •Состав технического персонала цехов предприятия по полу и образованию (пример простой разработки сказуемого)
- •2. Понятие о статистическом графике. Элементы статистического графика.
- •3. Виды графиков.
- •З нак Варзара
- •Тема: абсолютные и относительные статистические величины
- •1. Понятие абсолютных и относительных величин, их значение и единицы измерения.
- •2.Виды относительных величин.
- •Тема: средние величины
- •1.Сущность и виды средних величин.
- •2. Расчет средних по данным интервальных вариационных рядов.
- •3. Мода и медиана.
- •1. Виды показателей вариации и порядок их расчета.
- •2. Дисперсия альтернативного признака.
- •3. Виды дисперсий и правило их сложения.
- •1. Понятие выборочного наблюдения и способы формирования выборочных совокупностей.
- •2. Определение ошибки выборочной средней.
- •3. Определение ошибки выборочной доли.
- •4.Определение необходимой численности выборки
- •Пример 2
- •Решение:
- •5. Распространение данных выборочного наблюдения на генеральную совокупность.
- •1. Понятие и виды рядов динамики.
- •2.Показатели анализа рядов динамики.
- •3.Изучение основной тенденции развития
- •1. Общие теоретические положения.
- •2. Построение и расчет агрегатных индексов.
- •3.Средний арифметический и средний гармонический индексы.
- •4. Индексный анализ динамики средних уровней качественных показателей.
- •1. Виды связей.
- •2. Статистические способы выявления связи.
- •3. Корреляционный метод анализа взаимосвязей.
- •Библиографический список
1. Статистические таблицы: значение, виды и правила заполнения статистических таблиц.
Результаты группировки представляются в виде статистических таблиц. Статистическая таблица представляет собой форму рационального и наглядного изложения цифровых характеристик исследуемых общественных явлений и процессов. Преимущество их перед текстовым изложением материала заключается в том, что таблицы систематизируют данные, делают их более обозримыми и облегчают возможности сравнения и сопоставления чисел. Таблицы в работе экономиста играют большую роль. Поэтому он должен уметь «читать» их, находить материалы для выводов. Кроме того, он должен уметь правильно и грамотно составлять таблицу, чтобы она была понятна для всех, кому предназначена.
По внешнему виду статистическая таблица представляет собой ряд пересекающихся горизонталей (строк) и вертикалей (столбцов), на пересечении которых (в клетках) размещаются цифры (статистические данные), Графы и строки снабжаются заголовками.
Всякая таблица имеет подлежащее и сказуемое. Статистическим подлежащим называется то, о чём говорится в таблице, а статистическим сказуемым - что именно говорится о подлежащем, т.е. какие сведения приведены для его характеристики.
По строению подлежащего статистические таблицы подразделяются на: простые, групповые и комбинационные.
Простой называется таблица, подлежащее которой содержит лишь перечень объектов, например название стран, районов, предприятий и т.д.
Групповой называется таблица, подлежащее которой содержит группы по одному признаку; если в подлежащем содержится группировка по двум и более признакам, взятым в сочетании, то такая таблица называется комбинационной.
Разработка сказуемого может быть простой и сложной. При простой разработке сказуемого показатели располагаются последовательно один за другим.
Состав технического персонала цехов предприятия по полу и образованию (пример простой разработки сказуемого)
Цех |
Всего персонала |
Из них |
|||
мужчин |
женщин |
лиц, имеющих образование |
|||
среднее |
высшее |
||||
А |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 2 и т.д. |
|
|
|
|
|
Итого |
|
|
|
|
|
При сложной разработке сказуемого показатели располагают в сочетании (комбинации). Сложная (комбинационная) разработка сказуемого дает более богатую по содержание таблицу, чем простая.
Состав технического персонала цехов предприятия по полу и образованию
(пример сложной разработки сказуемого)
Цех |
Всего персонала |
Из них имеющие образование |
|||||||
мужчин |
женщин |
итого |
среднее |
высшее |
|||||
мужчин |
женщин |
итого |
мужчин |
женщин |
итого |
||||
А |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
1 2 и т.д. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правила построения таблиц
Каждая таблица должна иметь заголовок, отражающий её основное содержание. В нём указывается время, территория, к которой относятся данные, единица измерения, если она единая для всей совокупности. При отсутствии общей единицы измерения в каждой графе или строке проставляется своя единица измерения. По строкам и графам (там, где имеет смысл) подводятся итоги.
При заполнении таблицы используются следующие условные обозначения: при отсутствии явления пишется прочерк (-), при отсутствии информации о явлении ставится многоточие (...) или пишется «нет сведений». Если клетка не подлежит заполнению - ставится (X). Если числовое значение явления составляет величину, меньше принятой в таблице точности, записывают 0,0. При употреблении многозначных чисел следует отделять, начиная справа, друг от друга классы, т.е. миллионы, тысячи, единицы. Например, вместо 2897634 лучше написать 2 897 634.
Если данные, отражаемые в таблице заимствованы, то следует под таблицей указать их источник. Может быть примечание к таблице, в котором раскрывается методика расчета показателей, а также даются подтверждающие пояснения по тем показателям, которые могут вызвать вопросы или показаться сомнительными. Не следует строить громоздкие таблицы. Таблица должна быть краткой, чёткой, обозримой, удобной для чтения и восприятия.