Сентенции

Гераклит

Лексика

 автономия, независимость, управление по своим законам

тысяча (прилаг.)

нужно (кому — dat., чего — gen.)

переправлять

 двести

 прошу, нуждаюсь (в чем-либо + gen.)

 (также pl.) должное, необходимое, долг

втекать, впадать

 строить мост, соединять мостом

 мост

 бичевать

 устройство, способ, хитрость

 тьма, десять тысяч

 кораблестроение

 быть голодным, проголодаться

 рвение

 подплывать

 дерзать, отваживаться, быть смелым

 жить

 всадник

растерянность, отсутствие [подходящего] решения, необдуманность

 порицать

 прислушиваться, слушаться

^* пользоваться, общаться

^* дышать

^* приходить

Из Нового Завета

jEmoi; ga;r to; zh`n Cristo;" kai; to; ajpoqanei`n kevrdo". (Фил. 1, 21)

…kalo;" oJ novmo", ejavn ti" aujtw`/ nomivmw" crh`tai… (1 Тим. 1, 8)

Dei` ga;r kai; aiJrevsei" ejn uJmi`n ei\nai, i{na kai; oiJ dovkimoi faneroi; gevnwntai ejn uJmi`n. (1 Кор. 11, 19)

Dou`lon de; kurivou ouj dei` mavcesqai ajlla; h[pion ei\nai pro;" pavnta", didaktikovn, ajnexivkakon. (2 Тим. 2, 24)

, aor.  умирать

 ,  выгода, польза

 законно

 пользоваться, употреблять

 ,  (зд.)особое учение, направление, школа

,  проверенный, испытанный

, ,  видимый, заметный

, aor.  возникать, появляться

, ,  добрый, приветливый

, ,  поучающий

,  незлобивый

Упражнения

I. Проспрягай параллельно в ind. praes. и impf. act. глаголы  и .

II. Сделай то же самое для глаголов  и .

III. Переведи на русский язык:  –  –  – –  – –  –  ––  –.

IV. Переведи, обращая внимание на употребление падежных форм:      .

Урок 36

Aoristus II activi и medii (окончание). Возвратные местоимения; соотноси­тель­ные местоимения и наречия (— и др.).

Part. praedicativum при verba sentiendi ().