Употребление аориста

Индикатив аориста употребляется в значении, в основном соответствующем в русском языке прошедшему времени совершенного вида (в латинском — perfectum historicum), причем это может быть начало действия ( я заболел — «начи­на­тельный» аорист), конец действия ( я убедил) и все действие вообще, если оно повторялось или указано, сколько времени оно продолжалось (  я часто удивлялся — «суммарный» аорист) В последнем случае аорист не всегда удобно переводить на русский язык глаголом совершенного вида:

        Храбро, конечно, греки сражались (буквально: сразились) с лидийцами.

В собственно временном значении аорист употребляется именно в индикативе, в прочих же формах он указывает не на прошедшее время, а на совершенный вид. Сравните:

 воспитывай, но  воспитай;

 воспитывать, но  воспитать.

Синтаксис

1. При глаголах со значением заботиться о чем-либо» (, ) или, напротив, не заботиться, пренебрегать чем-либо () ставится родительный падеж объекта действия (genetivus obiectivus):

 th`~ a~ пренебречь земледелием.

2. Глаголы, обозначающие совместное действие, соучастие, общение, соприкосновение, сближение, которые в русском языке обычно употребляются с предлогом «с» (сражаться, воевать, спорить с кем-либо; соглашаться, примиряться, заключать договор с кем-либо; разговаривать, общаться, советоваться с кем-либо и т. п.), в древнегреческом языке соединяются с дательным падежом без предлога (dativus sociativus, дательный сообщества):

 toi`~ oi`~ сражаюсь с лидийцами;

oi`~ oi`~ беседую со многими людьми.

3. В качестве предлогов в древнегреческом языке могут употребляться наречия, которые по большей части употребляются самостоятельно и не могут входить в состав сложных слов в качестве приставки. Таково, в частности, наречие  внутри. Оно может соединяться с родительным падежом при обозначении места и времени:

 ou внутри Пелопоннеса;

 tou` ou` по эту сторону реки;

   в течение ста лет.

4. Союз  вводит временные придаточные предложения и употребляется как в смысле пока, так и в смысле пока не:

      …, пока не прекратили финикийскую торговлю.

Греческая колонизация берегов Черного моря

                                                       

                   «              ».

  « — —                                                                           »                                  