![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Содержание
- •Инновационные технологии, используемые в преподавании курса «Социология»
- •I. Цели и задачи дисциплины
- •II. Требования к уровню освоения дисциплины
- •III. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения – очная
- •Форма обучения – очно-заочная
- •Форма обучения – заочная
- •IV. Содержание курса
- •Раздел 1. Теоретические основы социологии
- •Тема 1. Объект и предмет социологии (2 часа)
- •Тема 2. Основные этапы становления и развития социологической мысли (2 часа)
- •Тема 3. Общество как система (4 часа)
- •Тема 4. Российское общество сегодня: социологический анализ (2 часа)
- •Раздел 2. Методологические вопросы социологии
- •Тема 5. Общественное мнение как институт социальной регуляции и форма массового сознания (2 часа)
- •Тема 6. Социологические исследования как инструмент познания и преобразования общественных отношений (2 часа)
- •Тема 7. Принципы разработки программы социологического исследования (2 часа)
- •Тема 8. Логический анализ основных понятий социологического исследования (2 часа)
- •Тема 9. Выдвижение гипотез в процессе социологического исследования (2 часа)
- •Тема 10. Проектирование выборочной совокупности (2 часа)
- •Раздел 3. Методические проблемы социологии
- •Тема 11. Инструментарий социологического исследования (2 часа)
- •Тема 12. Методы сбора первичной эмпирической информации: социологический опрос (2 часа)
- •Тема 13. Методы сбора первичной эмпирической информации: анализ документов (2 часа)
- •Тема 14. Методы сбора первичной эмпирической информации: наблюдение и эксперимент (2 часа)
- •Тема 15. Обработка, анализ, обобщение и отображение социологической информации (2 часа)
- •Тема 16. Использование результатов социологических исследований на практике (2 часа)
- •V. Темы практических и семинарских занятий
- •Раздел 1. Теоретические основы социологии
- •Тема 1. Объект и предмет социологии (2 часа) (форма проведения – семинар)
- •Литература Рекомендуемые журнальные статьи
- •Тема 2. Основные этапы становления и развития социологической мысли
- •Литература Рекомендуемые журнальные статьи
- •Тема 3. Общество как система (2 часа)
- •Литература Рекомендуемые журнальные статьи
- •Раздел 2. Методологические вопросы социологии
- •Тема 4. Социологические исследования как инструмент познания и преобразования общественных отношений (2 часа) (форма проведения – семинар)
- •Литература Рекомендуемые журнальные статьи
- •Тема 5. Принципы разработки программы социологического исследования (2 часа)
- •Литература Рекомендуемые журнальные статьи
- •Раздел 3. Методические проблемы социологии
- •Тема 6. Инструментарий социологического исследования (2 часа)
- •Литература Рекомендуемые журнальные статьи
- •Тема 7. Методы сбора первичной эмпирической информации: социологический опрос
- •Литература Рекомендуемые журнальные статьи
- •Тема 8. Обработка, анализ, обобщение и отображение социологической информации
- •Литература Рекомендуемые журнальные статьи
- •VI. Задания для самостоятельной работы студентов
- •Порядок отработки студентами пропущенных занятий
- •Контрольные задания для самопроверки
- •Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •Вариант № 5
- •Вариант № 6
- •Вариант № 7
- •Вариант № 8
- •Вариант № 9
- •Вариант № 10
- •Вариант № 11
- •Вариант № 12
- •Вариант № 13
- •Вариант № 14
- •Вариант № 15
- •Вариант № 16
- •Вариант № 17
- •Вариант № 18
- •Вариант № 19
- •Вариант № 20
- •Вариант № 21
- •Вариант № 22
- •Вариант № 23
- •Вариант № 24
- •Вариант № 24
- •VII. Темы контрольных работ и методические указания по выполнению практических заданий
- •Контрольная работа № 1
- •Контрольная работа № 2
- •Методические рекомендации по самостоятельной подготовке программы социологического исследования
- •VIII. Вопросы для подготовки к экзамену или зачету
- •IX. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1. Литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Рекомендуемая литература
- •9.2. Методическое обеспечение дисциплины
- •9.3. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •9.4. Глоссарий
Раздел 3. Методические проблемы социологии
Тема 6. Инструментарий социологического исследования (2 часа)
(форма проведения – семинар – практикум)
Вопросы к теме:
1. Каковы особенности основных видов информационных носителей?
2. В чем заключается специфика измерения социальных явлений и процессов?
3. Каковы правила конструирования эталона измерения (шкалы)?
4. Какие требования предъявляются к шкале измерения?
5. Чем отличаются друг от друга номинальная, порядковая (ранговая) и интервальная шкалы измерений?
6. Какова технология разработки инструментария?
7. Назовите основные характеристики социологической анкеты
8. Какова процедура кодирования информационных носителей?
9. Что такое «выборка»?
10. Каково преимущество выборочного исследования перед сплошным?
11. По каким основам классифицируются виды выборочной совокупности?
12. Какие способы применяются для формирования выборочной совокупности?
13. Как возникают и устраняются ошибки выборки»?
Литература Рекомендуемые журнальные статьи
Боева И.Н., Долгопятова Т.Г., Широкий В.М. Использование опросов руководителей для изучения экономического поведения предприятий. // Социс, 1993, № 1.
Бурлуцкая М.Г., Петрова И.Е. Стандартизированное интервью: проблемы организации. // Социс, 1997, № 10.
Бутенко И.А. Использование новых технологий при опросах. // Социс, 2000, № 10.
Бутенко И.А. Стандартизированное интервью и новые технологии. // Социс, 1997, № 11.
Воронин Г.Л. Диагностика духовной детерминанты социального взаимодействия. // Социс, 2000, № 9.
Григорьев В.Е. Применение теста репертуарных решеток в группе. // Социс, 2004, № 10.
Козлова Н.Н. Методология анализа человеческих документов. // Социс, 2004, № 1.
Козлова Т.З. Самоидентификация некоторых социальных групп по тесту «кто я». // Социс, 1995, № 5.
Круглов В.В., Дли М.И. Применение аппарата нейронных сетей для анализа социологических данных. // Социс, 2001, № 9.
Мягков А.Ю. Шкалы лжи из опросника MMPI: опыт экспериментальной валидизации. // Социс, 2002, № 7.
Мягков А.Ю., Журавлева И.В. Объяснительные модели эффекта интервьюера. Опыт экспериментального тестирования. // Социс, 2006, № 3.
Нохрина Н.Н. Тест как общенаучный диагностический метод. // Социс, 2005, № 1.
Плотинский Ю.М. Иконологическое моделирование // новый инструмент социологов. // Социс, 2000, № 5.
Стародубцев С.П. Оценочные исследования: первое знакомство. // Социс, 1992, № 7.
Стацевич Т.Л. Особенности работы интервьюеров при телефонных опросах. // Социс, 1993, № 7.
Татарова Г.Г. Методологическая травма социолога. К вопросу интеграции знания. // Социс, 2006, № 9.
Тимиров И.С. Анкетирование без анкет. // Социс, 1992, № 12.
Толстова Ю.Н., Масленников Е.В. Качественная и количественная стратегии. Эмпирическое исследование как измерение в широком смысле. // Социс, 2000, № 10.
Тема 7. Методы сбора первичной эмпирической информации: социологический опрос
(2 часа) (форма проведения – семинар-практикум)
Вопросы к теме:
Каковы критерии выбора способов сбора первичной социологической информации при проведении прикладного исследования?
Как классифицируются документы в социологии?
Назовите основные типы социологического анализа документов.
В чем преимущества и недостатки различных видов социологического опроса?
Какие виды анкетирования используются в социологическом исследовании?
Каковы особенности интервью как метода сбора социологической информации?
В чем заключается специфика экспертного опроса?
Назовите достоинства и недостатки наблюдения в социологии.
Каковы возможности и границы социального эксперимента?