5. Перепишите предложения, раскрывая скобки, используя правильную форму собственных имен.

1. В «Похождениях бравого солдата Швейка» ярко проявился сатирический талант (Ярослав Гашек). 2. Состоялось вручение грамот (Мария и Рейнгольд Эстрем), спасшим группу советских военнопленных в период Великой Отечественной войны. 3. В Москву приехали индийские врачи супруги (Найк). 4. Уинстон и Рандольф (Черчилль) принадлежат к консервативной партии Англии. 5. Выступали гимнасты братья (Озолинг).

6. Согласуйте сказуемое с подлежащим.

1. Полчаса пройд…т незаметно. 2. Большинство учебников, которые школьники положат на парты 1 сентября, вышл… из печати в первый раз. 3. На выполнение всей работы понадоб…тся шесть месяцев. 4. Недавно построен… и эти семь домов. 5. В шахматный кружок записал…сь только семь человек.

7. Исправьте речевые ошибки в предложениях.

1. Первая премьера этого балета состоялась на сцене Мариинского театра. 2. Благодаря стараний родителей сын получил прекрасное образование. 3. Лектор оперировал с точными фактами. 4. Пользуясь калькулятором, расчет производится правильно и легко. 5. Морские волны, энергично накатывавшиеся на берег и которые издавали волнующий шум, оказывали на нас магическое воздействие.

8. Перепишите предложения; из слов, заключенных в скобках, выберите нужное.

1. От разгоревшегося (пожарища – пожара) посветлело на улице. 2. Многие наши фильмы получили (большую признательность – большое признание) за рубежом. 3. Это лекарство признали (токсичным – токсическим), принимать его надо осторожно. 4. На Руси эта (практическая – практичная) и теплая одежда из дубленых шкур ценилась испокон веку. 5. Лес выступает как (фактор – факт), существенно меняющий природные условия.

9. Назовите средства речевой выразительности (не менее трех), использованные оратором в приведенном отрывке из выступления.

Университет - это община ученых. Это не детский сад, не клуб; это не политическая партия и не агентство по пропаганде. Университет - община ученых.

До известной степени возможности университета привлекать на­илучших ученых ограничиваются тем вознаграждением, которое он в состоянии предложить. В известной мере они зависят от условий библиотек и лабораторий, которые он может предоставить. Но известно, что великие ученые жертвовали материальными и другими благами ради одного совершенно неотъемлемого для их призвания условия - свободы.

Без свободы исследования, свободы суждений и свободы преподавания университет не может существовать. Без этих свобод университет становится политической партией или агентством по пропаганде. Он перестает быть университетом. (Из речи «Что такое университет?» Роберта М.Хетчинса).

10. Прочитайте приведенный ниже фрагмент речи. Какой прием привлечения внимания использовал оратор в заключении речи?

Я думаю, милостивые государи, что, как бы общество ни относилось мягко к своим членам, оно должно помнить, что правосудие есть та же математика.

Ни один математик не скажет 3 х 3 = 9, но для моей подруги = 10: ему 3 х 3 = 9 для всех.

Также и факт преступного деяния остается преступным – все равно, сидят ли на скамье подсудимых люди, которых вы никогда не видели, или люди близкие, хотя бы даже братья, друзья.

Если вы пришли судить о факте, то вы его должны назвать белым, если он бел; если же факт не чист, то должны сказать, что он не чист, и пусть подсудимые знают, что им предстоит умываться и умываться… (Ф.Н. Плевако).