1. Определите, к какому стилю относится приведенный текст; докажите его стилевую отнесенность, проанализировав лексические, морфологические и синтаксические особенности:

Для иллюстрации неевклидовости пространства полезно привести достаточно простой пример. Пусть пространством является поверхность обычной двумерной сферы. Отвлечемся прежде всего от привычного образа сферы, вложенной в видимое трехмерное пространство, полагая сферу самостоятельным автономным объектом. Будем полагать, что «прямые» в таком сферическом пространстве – кратчайшие расстояния между двумя заданными точками на сфере, то есть дуги большого круга…

• Расставьте ударение в словах. В затруднительных случаях обращайтесь к словарям:

индустрия, аналог, алфавит, оптовый, тигровый, документ, жалюзи, мизерный, столяр, апелляция, аргумент, медикамент, валовой и валовый, уведомить, некролог, обеспечение, квартал и квартал(если имеется ввиду часть года), мышление, присовокупить, симметрия.

• Определите род существительных.

Образец: депо – ср. р., кофе – м.р.

Довесок – м.р., иваси – ж.р., цеце – ж.р., шимпанзе – м.р., рантье – м.р., атташе – м.р., протеже – может быть мужск. и женского рода , инкогнито – может быть муж.рода и среднего рода (лицо), кафе – ср.р, пари – ср.р, авеню –ж.р., конферансье – м.р., импресарио - м.р., ООН – ср.р, Сочи – м.р..

• Перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания.

Все ехавшие в полуторке, молча вцепившись в борта, забыв о себе и собственном, только что владевшем ими страхе, забыв обо всем на свете, с ужасным ожиданием смотрели в небо. "Мессершмитт" вкось прошел под хвостом заднего, отставшего от двух других бомбардировщика, и бомбардировщик задымился так мгновенно, словно поднесли спичку к лежавшей в печке бумаге. (К.М. Симонов).

• Перепишите предложения, раскрывая скобки, используя правильную форму собственных имен.

2. Наше знакомство с Чарли Чаплином состоялось в период немого кино. 2. В произведениях Жорж Санд, французской демократической писательницы, затрагиваются многие социальные проблемы. 3. Перу профессора П.Я. Черных принадлежит ряд работ по истории русского языка. 4. Работы М.И. Туган-Барановского отражали буржуазное понимание экономических проблем. 5. Копию настоящего постановления направить начальнику следственного изолятора УВД капитану милиции Золотых Ивану Львовичу и главному врачу городской психиатрической больницы Токарь Анне Сергеевне.

6. Согласуйте сказуемое с подлежащим.

1. Больше половины поступавших в институт были хорошо подготовлены по всем предметам. 2. За короткий срок построен и сдан в эксплуатацию 51 промышленный объект. 3. Произошли два неожиданных взрыва. 4. В результате наводнения человек сорок утонули в реке. 5. Немало военных преступников нашл… себе после войны приют в Испании.

7. Исправьте речевые ошибки в предложениях.

1. У меня кончилось чернило, и я не могу больше писать. 2. Какая-то птица села на ветку, и с нее посыпался серебряный дождь. 3. Он посмотрел на нее задумчивыми глазами. 4. Около полутора часов прошло с тех пор 5. Самые высочайшие здания в мире находятся в городе Нью-Йорк.

• Перепишите предложения; из слов, заключенных в скобках, выберите нужное.

1. Пришел главбух, велел всем поставить в ведомости росписи и получить деньги. 2. Характер любого человека вырабатывается под действием окружающей среды. 3. Люди чувствуют это и бережнее относятся к народному добру. 4. Он снискал к себе уважение и добрую славу как человек творческой мысли. 5. С первого приступа к реформам по-своему стала чувствоваться их недостаточность или безуспешность

• Назовите средства речевой выразительности (не менее трех), использованные оратором в приведенном отрывке из выступления.

Сегодня – рубеж. История близко приблизилась к нам и с надеждой заглядывает нам в глаза: не ошибись, не струсь, не испугайся! Человек, сегодня ты еще многое можешь сделать, завтра может быть поздно! Будь умным, и не чужой дядя будет за нас решать, а мы сами должны отстоять и укрепить демократию и народовластие, другой силы нет (М. Ульянов).