- •Планы практических, семинарских и лабораторных занятий по курсу «психодиагностика» Семинары:
- •Анастази а., Урбина с. Психологическое тестирование. – сПб.: Питер, 2003. – с.583 – 601.
- •Психологическая диагностика: Учебник для вузов /Под ред. М.К.Акимовой, к.М.Гуревича. – сПб.: Питер, 2008. – 652 с.; с. 487 – 503; 550 – 564.
- •Анастази а., Урбина с. Психологическое тестирование. – сПб.: Питер, 2003. – с.48 – 62.
- •Психологическая диагностика: Учебник для вузов /Под ред. М.К.Акимовой, к.М.Гуревича. – сПб.: Питер, 2008. – 652 с.; с. 42 – 77.
- •Цель: формирование умений проведения психологического обследования интеллектуальной сферы. Вопросы для подготовки:
- •Распределение баллов при рейтинговой системе оценивания
Планы практических, семинарских и лабораторных занятий по курсу «психодиагностика» Семинары:
Семинарское занятие 1. Психологическая диагностика как отрасль научной психологии и практики
Цель: систематизация знаний студентов по характеристике психодиагностики как научной отрасли и области практической деятельности психолога.
Вопросы для обсуждения
Предпосылки развития психодиагностического знания.
Становление психодиагностики в России.
Развитие психодиагностики в 20-м веке.
Проблемы и перспективы развития психологической диагностики.
Форма отчетности: тематические сообщения, тестовый контроль.
Литература
Акимова М.К. Психологическая диагностика. – Электронный ресурс библиотеки СГГУ.
Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2005. – 351 с.; С. 12 – 95.
Гуревич К.М., Горбачева Е.И. Проблемы развития современной психологической диагностики // Вопросы психологии.–2006. – №5. – С.14-22.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов /Под ред. М.К.Акимовой, К.М.Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с.; С. 514-520.
Семинарское занятие 2. Диагностика интеллекта
Цель: получение сведений о специфике психодиагностического исследования интеллекта.
Вопросы для обсуждения:
Психологическое содержание понятия интеллекта.
Модели измерения интеллекта.
Тесты интеллекта.
Особенности измерения уровня интеллектуального развития детей дошкольного возраста.
Особенности измерения интеллекта в школе.
Психодиагностика интеллекта взрослых людей.
Форма отчетности: тематические сообщения.
Литература
Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2003. – С. 177 – 196.
Холодная М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования – СПб.: Питер, 2002. – 272 с.
3.Психологическая диагностика: Учебник для вузов /Под ред. М.К.Акимовой, К.М.Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с.; С. 106 – 157.
4.Талызина С.Ф. Новые подходы к психодиагностике интеллекта //Вестник МГУ.Серия Психология. – 1998. - №2. –С.8-13.
5. Чароян А.С. Онтогенетические аспекты интеллектуального развития// Психологический журнал. – 2003. - №3. - С.52-54
6. Уорнер Шай. Интеллектуальной развитие взрослых// Психологический журнал. – 1998. – № 6.
Семинарское занятие 3. Диагностика творческих способностей
Цель: систематизация и обобщение знаний по подходам и методам диагностики творческих способностей.
Вопросы для обсуждения:
Соотношение понятий: творчество, творческие способности, креативность.
Понятие одаренности и методы ее выявления.
Тесты креативности.
Понятие интеллектуальной инициативы и личностной креативности.
Литература
Анастази А. Психологическое тестирование: в 2 кн. – М. 2002, кн.2. – С.57 – 97.
Богоявленская Д.Б. Психология творческих спсобностей. – М., 2002.
Дружинин В.Н. Психодиагностика общих способностей. М.: Академия, 1996. – 224 с.
Матюшкин А.М., Сиск Д.А. Одаренные и талантливые дети//Вопросы психологии. – 1988. -№4– С. 88-97;
Одаренные дети/Под ред. Г.В.Бурменской и В.М.Слуцкого. – М., 1991.
Пономарев Я.А. Исследование творческого потенциала человека//Психологический журнал. – 1991. – Т.12. №1. – С.3-12.
Психология одаренности: от теории к практике/Под ред. Д.В.Ушакова. – М.,2000.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов /Под ред. М.К.Акимовой, К.М.Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с.; С. 167 – 211.
Самостоятельные работы:
Самостоятельная работа 1. Психологическая диагностика как отрасль научной психологии и практики
Цель: формирование навыков работы со специальной литературой.
Задание: составить опорный план-конспект по теме: «Содержание понятия психологического теста. Виды тестов по форме и содержанию. Номотетические и идиографические тесты».
Форма отчетности: конспект, контрольный тест.
Литература
Белова О.В.Общая психодиагностика//Электронный ресурс библиотеки СГГУ. С. 7-17.
Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2005. – 351 с.; С. 112 – 124.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов /Под ред. М.К.Акимовой, К.М.Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с.; С. 55-66.
Шевандрин Н.И. Основы психологической диагностики: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В 3 ч. – М.: ВЛАДОС, 2003. – Ч. 1.
Самостоятельная работа 2. Исторический очерк развития психодиагностики в зарубежной и отечественной психологии.
Цель: систематизация знаний студентов по истории психодиагностики.
Задание: проанализировать литературу, составить хронологическую таблицу основных этапов становления и развития психодиагностики. В таблице отразить период (этап), научные достижения, персоналии.
Форма отчетности – конспект (хронологическая таблица), контрольный тест.
Литература
Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. – СПб.: Питер, 2003. – С.48 – 62.
Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. – СПб, Изд-во «Речь», 2002. – 440 с.
Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2005. – 351 с.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов /Под ред. М.К.Акимовой, К.М.Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с.; С. 42 – 77.
Шевандрин Н.И. Основы психодиагностики. – М.: Владос, 2003. – Ч. 1.
Шмелев А.Г. Основы психодиагностики. Москва, Ростов-на Дону: Феникс, 1996. – 544с.
Самостоятельная работа 3. Методы психодиагностики
Цель: систематизация знаний студентов в области методологических подходов к классификации общенаучных методов в психологии и ее отраслях.
Задание: Выполнить сравнительный анализ основных методов психодиагностики – идиографического и номотетического.
Форма отчетности: конспект, содержащий сравнительную таблицу достоинств и недостатков разных методов исследования.
Литература
Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика. – СПб., 2003.
Глуханюк Н.С. Практикум по психодиагностике. – М., 2003.
Общая психодиагностика (учебное пособие) / Под ред. А.А.Бодалева, В.В.Столина.- М., 1987; СПб., 2002.
Психологическая диагностика (учебное пособие) / Под ред. К.М.Гуревича, Е.М. Борисовой.- М., 1997.
Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – М., 1998.
Шевандрин Н.И. Основы психологической диагностики: Учебн. для студ. высш. учеб. заведений: В 3 ч. – М., 2003. – Ч. 1.
Самостоятельная работа 4. Профессионально-этические нормы деятельности психодиагноста
Цель: изучение этических норм деятельности психолога
Задание: составить конспект Этического кодекса психолога, отразив основные аспекты психодиагностической практики.
Форма отчетности: конспект.
Литература