- •Б.П. Бархаев
- •Введение
- •Раздел I. Психология как наука.
- •Раздел II. Психология как профессиональная деятельность.
- •Раздел III. Психология овладения профессиональной деятельностью психолога.
- •Глава 1. Психология как наука
- •1.1. Происхождение и значение термина "психология"
- •1.2. Научное и житейское психологическое знание
- •1.3. Место психологии в системе других наук
- •1. Объект 2. Науки природа естественные
- •Основные отрасли психологии
- •Научные направления и школы психологии
- •Интенциональные акты сознания как предмет психологии
- •Гештальт как основной предмет изучения психического
- •Бессознательное как предмет психологии
- •Личность как предмет изучения в гуманистической психологии
- •Психика и деятельность как объяснительные категории отечественной психологии
- •1.5. Психосоциальная и психофизиологическая
- •Проблема соотношения биологического и социального в психике и поведении человека
- •И межличностных отношений
- •Психофизиологическая проблема и ее возможное решение
- •1.6. Объяснительные принципы и методы психологии
- •Глава 2. Психология
- •2.1. Общее понятие о практической психологии
- •2.2. Специфика предметной сферы деятельности практических психологов
- •2.3. Сферы и виды деятельности психологов
- •2.4. Содержание и особенности профессиональной деятельности военного психолога
- •2.5. Профессионально-этические нормы деятельности психолога
- •Глава 3. Психология овладения
- •3.1. Основные этапы профессионализации личности
- •Борис Павлович бархаев
- •Введение в профессию: от профессиональной роли к профессиональной субъектности Учебное пособие
- •Подписано в печать Формат бумаги 60х84 1/16
Психика и деятельность как объяснительные категории отечественной психологии
Еще одним направлением, характеризующим социальную ориентированность психологии, признающим ведущую роль общественно-исторического фактора в развитии психики, стало использование в отечественной психологии предметной деятельности в качестве системообразующей интегральной категории (С.Л.Рубинштейн, М.Я. Басов, А.Н. Леонтьев).
Именно продуктивная деятельность по преобразованию окружающего мира отличает человека от всех других живых существ. В продукте деятельности оказывается воплощенным тот «идеальный образ», который существует в сознании человека.
-
Деятельность - форма психической активности субъекта, заключающаяся в мотивационном достижении сознательно поставленной цели познания или преобразования объекта
Таким образом, деятельность способна выступить в качестве того объективного фактора, с помощью которого возможно воссоздание "идеального плана" человеческого сознания.
Реализуя преобразующие действия с предметным миром, осуществляя сознательную регуляцию своим поведением и действиями, человек изменяет и свою психическую природу. Посредством деятельности человек включается в систему общественных связей и отношений. При этом усвоение общественного опыта в ходе совместной деятельности приводит к «перенесению внутрь» (интериоризации) внешних действий и социальных отношений. А это в конечном итоге приводит к формированию социально обусловленных качеств человека, к развитию высших психических функций, характеризующихся (в отличие от «натуральных» функций, имеющих природное происхождение) произвольностью и осознанностью (Л.С. Выготский).
В ходе интериоризации структура внешней деятельности трансформируется и «сворачивается», с тем чтобы вновь трансформироваться и «развернуться» в процессе экстериоризации, когда на основе психической функции строится «внешнее» социальное отношение. В качестве универсального «орудия», изменяющего психические функции, выступает языковой знак - слово. Тем самым, в частности, познавательные процессы человека получают свое объяснение как вербальные и символические по своей сути.
По мнению отечественных ученых, сознание представляет собой не какой-то статичный образ, а процесс порождения и функционирования психического отражения. При этом внешняя предметная деятельность человека и внутренняя психическая деятельность его сознания имеют принципиально единое (но не тождественное) строение (А.Н. Леонтьев). Соответственно, можно говорить об определенных переходах внешнего во внутреннее (психическое) и наоборот. Таким образом, авторами концепции признается зависимость психического отражения объективной реальности от ее места в структуре деятельности человека. В этом случае основными характеристиками деятельности являются предметность и субъектность.
Предметность указывает на то, что объекты внешнего мира не непосредственно воздействуют на человека, а лишь по мере преобразования в процессе деятельности. Например, простейший зрительный образ есть результат не механистического отражения лучей от объекта и их попадания на сетчатку глаза, а процесс, порождаемый глазодвигательной активностью самого человека. При этом глаз как бы "ощупывает" предмет в процессе своего движения, формируя тем самым зрительный образ восприятия.
Субъектность же деятельности находит свое выражение в том, что человек всегда привносит в окружающий мир нечто свое: свой опыт, свои цели и мотивы, придает деятельности свой неповторимый личностный смысл
Отражением стремления отечественной психологии к целостному рассмотрению многочисленных проявлений природы человека, признанием и закреплением за ним активной роли в процессе познания и преобразования природы, общества и самого себя является введение в научный оборот категории «субъект» (деятельности, общения, познания). Субъектная трактовка человека ориентирована на интеграцию социальных и биологических факторов в объяснении сущности и характера его деятельностного взаимодействия с окружающим миром.