Вопрос 4. Методы психологии. Требования к организации и проведению психологических исследований, обработка результатов.

Методы психологии – основные пути и приёмы научного познания психических явлений и их закономерностей.

I Наблюдение

Наблюдение – метод психологии; заключается в фиксации проявлений поведения и получения суждений о субъективных психических явлениях.

В основе научного метода наблюдения:

- маскировка факта наблюдения

- только в процессе деятельности (любой)

- отделять закономерные события и случайные

- правильно понять (сложить последовательные события)

Личность в комплексе.

Недостатки:

- сильно сливаются факты с попутными явлениями

- время.

II Эксперимент

Эксперимент – основной метод психологии , опирающийся на точный учёт изменяемых независимых переменных, влияющих на зависимую переменную.

- лабораторный

- естественный

Естественный эксперимент – проводится в условиях обычной жизнедеятельности испытуемого с минимум вмешательства экспериментатора.

Недостатки:

Использование приборов (отвлекает)

-констатирующий эксперимент (в данный момент)

-формирующий эксперимент (обучающий, изучающий)

IV Тесты

Тест – краткий стандартизированный метод анализа личности.

Пять ведущих признаков теста

- всегда краток

- стандартизация - соответственный возрастной группе, специально адаптированные

-отсутствие сложных технических приспособлений

-результаты выражаются количественно

-могут обрабатываться статистически или математически

V Беседа

Беседа – метод психологии, предусматривающий прямое или косвенное получение сведений путём речевого общения

Принципы:

- Атмосфера доверия

- Цель беседы

- План беседы

VI Анкета

Ответы на вопросы.

- Открытого типа (место для ответа, подчёркивание).

- Закрытого типа (на один вопрос несколько вариантов ответа).

- Полуоткрытый

VII Обобщение независимых характеристик

VIII Анализ продуктов деятельности

Требования:

Планирование исследования – подбор и апробация методов и методик, составление логической и хронологической схем исследования, выбор контингента и количества испытуемых или нужного числа измерений (наблюдений). Требования к месту (должно быть изолированным от внешних помех), техническому оснащению (должно соответствовать решаемым задачам), подбору испытуемых (их качественная однородность). При проведении исследований прежде всего определяется проблема, цель, задачи, объект исследования, предмет (что в данном случае изучается), гипотезу (научно-обоснованное предположение). Решение поставленных задач и подтверждения гипотезы.

Результаты исследований должны быть запротоколированы. Дальнейшая обработка результатов – количественный и качественный анализ и синтез.

Собранный экспериментальный материал подвергается статистической обработке.

Вопрос 5. Основные направления развития отечественной и зарубежной психологии.

Зарубежной:

1. Ассоциативная психология (в основе душевной жизни лежат простые элементы, более сложные образования возникают как «сложение» более простых на основе принципа ассоциации)

2. Психоанализ (Согласно этому направлению, основная роль в поведении человека принадлежит подсознательным влечениям и инстинктам. Недооценивается ведущая роль сознания. Основоположник – австрийский психиатр З.Фрейд.)

3. Бихевиоризм – наука о поведении человека

4. Гештальтпсихология – объяснение сложных психологических процессов, принципы их целостности

5. Когнитивная психология – выдвигает вопросы саморегуляции

6. Гуманистическая психология – личность рассматривается как высшее существо, ставящее перед собой цель самосовершенствования и стремящееся к её достижению

Отечественной:

1. Рефлексология – естественнонаучное направление, основоположник В.М.Бехтерев, в центре внимания рефлекс как ответный акт организма, детерминированный воздействием факторов внешней и внутренней среды на соответствующие рецепторы.

2. Реактология – основоположник К.Н.Корнилов, в центре внимания реакция, как ответ живого организма на раздражение окружающей среды (физиологический рефлекс и психическое переживание слитые вместе, неразрывно, а не порознь, влияют на поведение человека)

3. Психотехника

4. Развитие психики ребёнка

5. Психология деятельности

6. Психология личности

7. Дифференциальная психология – изучающее причины и условия индивидуально-психологических различий между людьми