- •Вопрос 1. Психология как наука, её значение. Отрасли психологии.
- •Вопрос 2. Понятие о психологии и психике. Значение психологических знаний.
- •Вопрос 3. Основные этапы истории психологии.
- •Вопрос 4. Методы психологии. Требования к организации и проведению психологических исследований, обработка результатов.
- •Вопрос 5. Основные направления развития отечественной и зарубежной психологии.
- •Вопрос 6. Физиологические основы психики
- •Вопрос 7. Этапы развития психики у животных
- •Вопрос 8. Сущность различий психики животных и человека.
- •Вопрос 9. Понятие об особи, индивиде и личности. Структура личности.
- •Вопрос 10. Активность личности и мотивация деятельности. Основные виды деятельности.
- •Вопрос 11. Формирование, развитие и проявления психики в деятельности.
- •Вопрос 12. Потребности и их виды.
- •Вопрос 13. Мотивы, их виды. Мотивация поведения человека.
- •Вопрос 14. Уровень притязаний и самооценка личности. Их виды, значение в жизни и профессиональной деятельности, методы определения.
- •Вопрос 15. Перспектива личности, пути её формирования. Фрустрации, их причины и способы преодоления.
Вопрос 1. Психология как наука, её значение. Отрасли психологии.
Психология – это наука о фактах, закономерностях и механизмах психики.
Психология – это наука, изучающая процессы активного отражения человеком и животными объективной реальности в форме ощущений, восприятий, памяти, чувств и прочих явлений психики.
Её значение: Психология особенно важна в воспитательном процессе; помощь людям в решении жизненных проблем.
Отрасли психологии:
Общая психология (изучает общие закономерности психики и поведения человека, разрабатывает основные понятия, на основе которых формируется, развивается и функционирует психика человека)
Возрастная психология (изучает психологические особенности людей различных возрастов)
Педагогическая психология (изучает закономерности обучения и воспитания)
Патопсихология (изучает отклонения в развитии психики при различных заболеваниях)
Социальная психология (изучает закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные фактом их включения в социальные группы)
Нейропсихология (изучение мозговых механизмов высших психических функций на материале локальных поражений головного мозга)
Зоопсихология (изучает развитие психики животных)
Сравнительная психология (изучает закономерности происхождения и развития психики животных и становление человеческого сознания)
Инженерная психология (изучает психологические особенности труда человека при взаимодействии его с техническими средствами в процессе деятельности; разрабатывает требования к конструкции машин и приборов с учётом человеческого фактора)
Юридическая психология (изучает закономерности и механизмы психической деятельности людей в сфере регулируемых правом отношений)
Существует множество прикладных отраслей психологии. Парапсихология, Медицинская психология, Спортивная психология, Психология творчества, Детская психология, Психология труда, Авиационная психология, Космическая психология, Психотерапия, Специальная психология, Психология личности и т.д.
Вопрос 2. Понятие о психологии и психике. Значение психологических знаний.
Психология – это наука о фактах, закономерностях и механизмах психики.
Психика проявляется через нашу деятельность.
Психика – свойство мозга отражать объективно и независимо от сознания существующую действительность, обеспечивающее целесообразность поведения и деятельности.
Психика имеет сложное строение, в ней можно выделить:
познавательные психические процессы, позволяющие человеку познать окружающее (ощущение, восприятие, память, мышление, воображение),
психические свойства – индивидуальные особенности человека, управляющие действиями и поступками (темперамент, характер, поступки),
психические состояния включающие мотивацию, эмоциональные переживания, волю.
Основой возникновения психологии как науки явился житейский эмпирический опыт людей. Психологические знания помогали им лучше познать друг друга, повлиять на отдельные действия и поступки, предупредить нежелательные, учесть индивидуальные особенности.
Житейские психологические знания существенно отличаются от научных прежде всего тем, что они были основаны на интуиции и носили конкретный, ситуативный характер. Эти знания базировались в основном на наблюдениях и предположениях.
Научная психология, в противовес житейской психологии, строится на обобщениях, знания осознаны и в их приобретении существенную роль играет эксперимент.
Психология особенно важна в воспитательном процессе.