33. Проблема разграничения языка и речи

Методологическая важность проблемы «Язык и речь». Р.М. Фрумкина о роли противопоставления языка и речи как диалектического единства, выдвинутого Ф. де Соссюром. Связь проблемы с историей становления общего, теоретического языкознания (антиномия языка и речи В. фон Гумбольдта, дихотомия Ф. де Соссюра). Причина сложности определения языка (Ф. де Соссюр: «…нет другой области, где возникало бы больше нелепых идей, предрассудков, миражей и фикций»; ср. понятие «лингвистических мифов» В.М. Солнцева). Гносеологические, онтологические, конститутивное и другие определения языка. Понятие «уровней владения языком» Л.П. Крысина.

Биологическое и социальное в языке и речи: от натуралистической школы А. Шлейхера до современной «биологической» концепции языка (У. Матуранa, Ф. Варела, А.В. Кравченко).

Отказ ряда школ в истории языкознания от двуединства языка и речи. Оценка этой позиции, в том числе А.А. Реформатским. Позиция Ф. де Соссюра. Дифференциальные признаки оппозиции языка и речи. Критическая оценка понимания речи как «сверхъязыкового остатка» (А. Гардинер 1935; А.И. Смирницкий 1954).

Л.В. Щерба о языке и речи.

Неприемлемость представления о речи как асистемном феномене.

Основная литература

Алефиренко Н.Ф. Современные проблемы науки о языке. М., 2005. С. 34−43.

Гречко В.А. Теория языкознания. 2003. С. 19−36.

Сидоров Е.В. Проблемы речевой системности. М., 1987.

Соссюр Ф. де Курс общей лингвистики (глава 3 (§ 1, 2), глава 4).

Хроленко А.Т, Бондалетов В.Д. Теория языка. М., 2004. С. 217−226.

Дополнительная литература

Жаналина Л.К. Язык и речь: оппозиция. // Филологические науки. 1996. № 5.

Крысин Л.П. Владение языком: лингвистический и социокультурный аспекты //Язык. Культура. Этнос. М., 1994.

Кравченко А.В.Язык как адаптивная деятельность // Кравченко А.В. Знак, значение, знание. Очерк когнитивной философии языка. Иркутск, 2001.

34. Смена научных парадигм в языкознании хviii−ххi вв.

Понятие научной парадигмы Т. Куна. Неоднозначность термина «научная парадигма», отсутствие критериев его отграничения от понятий научной школы, направления, методологии. Назревшая проблема систематизации и иерархической организации видов парадигм.

Историография языкознания как свидетельство возрастающего интереса научного сообщества к эволюционным процессам в науке о языке, к проблеме периодизации, изучению влияния внешних и внутренних факторов на формирование той или иной парадигмы, направления, школы.

Смена научных парадигм в языкознании и ее причины. Опыт систематизации основных факторов, определивших эволюционные процессы в истории языкознания ХVIII−ХХ вв.

Позитивизм и младограмматизм; неопозитивизм, бихевиоризм и американский дескриптивизм; рационализм 17в. и логическое направление в языкознании; философские идеи Б. Кроче и итальянская неолингвистика; эволюционизм в биологии и натуралистическая школа; экспериментальная психология и психологическое направление.

Магистральная линия развития языкознания – тенденция к смене субъективизма объективизмом, простой описательности – объяснительным характером, к постижению глубинной сущности языка в его соотнесённости с речью и далее – с человеком и окружающим миром.

Полипарадигмальность, методический и методологический плюрализм современного языкознания. Основные признаки современной научной парадигмы. Когнитивная лингвистика и лингвосинергетика как науки будущего.

Основная литература

Алефиренко Н.Ф.Парадигмы современной науки о языке // Современные проблемы науки о языке. М., 2005. C. 17−33,174−199.

Березин Ф.М. История языкознания и историография языкознания // Язык: теория, история, типология. М., 2000.

Березин Ф.М. О парадигмах в истории языкознания ХХ в. // Лингвистические исследования в конце ХХ в.: cб. обзоров/исследований. М., 2000.

Кубрякова Е.С. Эволюция лингвистических идей во второй половине ХХ века (опыт парадигмального анализа) // Язык и наука конца ХХ века. М., 1995.

Кун Т. Структура научных революций. М., 1997.

Шулежкова С.Г. История лингвистических учений: учеб. пособие. М., 2006.

Дополнительная литература

Кохановский В.П. Концепция смены парадигм и « методологические директивы» Т. Куна // Кохановский В.П. Философия и методология науки: учебник для высших учебных заведений. Ростов н/Д, 1999.

Актуальные проблемы современной лингвистики: учеб. пособие / составитель Л.Н. Чурилина. М., 2006.

Зубкова Л.Г. Общая теория языка в развитии. М.: РУДН, 2000.

Левицкий Ю.А., Боронникова Н.В. История лингвистических учений: учебное пособие. М., 2005.

Сусов И.П. История языкознания: учеб. пособие для студентов старших курсов и аспирантов. Тверь, 1999.

Сусов И.П. Введение в языкознание. М., 2007. С. 13−27.