- •Содержание
- •Введение
- •Методика исследования
- •Реализация программы
- •Анализ данных
- •Отношение к коррупции
- •Представление о коррупции
- •Коррупция – это типично российское явление?
- •Отношение к уровеню строгости закона, наказывающего за дачу или принятие взятки
- •Взаимосвязь материального положения и коррупционной деятельности
- •Характеристика материального положения
- •Взятка и совесть
- •Использование коррупции в своей будущей профессиональной деятельности
- •Используете ли вы взятки для решения своих проблем?
- •Возможность безнаказанности коррупции
- •Взяткоёмкость
- •Причины коррупции
- •Использование коррупции в будущей профессиональной деятельности
- •Заключение
- •Анализ источников и литературы
- •Гипотезы
- •Методический раздел Стратегический план
- •Описание генеральной и выборочной совокупности
- •Хактеристика методов сбора и анализа исходный данных
- •Образец анкеты для массового опроса Ресурсы коррупции в студенческой среде.
Методика исследования
В соответствии с объектом исследования была составлена генеральная совокупность.
Генеральная совокупность составила 1040 человек и включала студентов 1 и 5 курсов юридического факультета СГУ (15 и 31 человек соответственно), Гуманитарного факультета (29 и 25 человек), Следственно-криминалистического института (231 и 131 человек) и Института Юстиции (304 и 274 человека).
Выборочная совокупность была определена как 10 % от генеральной совокупности, а именно 104 человека.
В качестве метода сбора эмпирических данных был использован метод массового опроса в форме анкетирования.
Реализация программы
В соответствии с программой исследования было опрошено 104 человека. Отбракованных анкет нет.
Обработка первичной информации осуществлялась с помощью программы Microsoft Excel.
Анализ вторичной информации будет осуществляться с помощью следующих методов:
Диалектического
Сравнительного
Логического
Классификации
Составление графиков и диаграмм
Анализ данных
Название данной работы было выбрано не случайно. Для того, чтобы выявить ресурсы коррупции были поставлены следующие задачи:
Узнать мнение и представление студентов о коррупции.
Установить причины тех или иных мнений и представлений о коррупции.
Выяснить готовность студентов давать или брать взятки.
Составить таблицу взяткоёмкости различных должностей на основе полученных данных.
В ходе исследования было выяснено, что большинство студентов (56% опрошенных) относятся к коррупции крайне отрицательно. Однако, если сложить число тех, кто относится положительно (22%) и безразлично (23%), цифра получится неутешительная (см. Диаграмму 1).
Диаграмма 1
Отношение к коррупции
Из этого следует, что почти половина студентов одобряет коррупцию или просто закрывает на неё глаза (что тоже не хорошо). Возникает вопрос: «Почему же не смотря на тотальную борьбу государства с коррупцией, респонденты по-прежнему относятся к ней именно так?» Причиной безучастного и положительного отношения несомненно являются: инфантильность (легкомыслие) некоторых опрошенных, повсеместный упадок духовно-нравственных норм и ценностей, отсутствие у многих страха перед законом и привычка части респондентов решать свои проблемы с помощью взяток. Дальнейший анализ лишь подтверждает данный вывод.
Представление же респондентов о коррупции складывается из следующих показателей:
Абсолютное большинство (67%) называет её одной из болезней нашего общества (см. Диаграмму 2).
Диаграмма 2
Представление о коррупции
Более того, ещё 27% считают коррупцию системным явлением в органах государственной власти. И лишь только 6% уверены в том, что коррупция – неплохой способ решения важных вопросов. Также около 83% считают, что коррупция – это не типично российское явление, но на Западе борьба с коррупцией более эффективна (см. Диаграмму 3).
Диаграмма 3
Коррупция – это типично российское явление?
Оценивая же текущий уровень стрости закона, 62% опрошенных утверждают, что, наказывать взяточников можно и построже (см. Диаграмму 4).
Диаграмма 4