5. Язык проявляется в речевой деятельности, основные элементы которой следующие:

1. говорящий

2. адресат

3. обстановка речевого общения

4. цель речевого общения

5. тот фрагмент объективной действительности о котором делается сообщение

Речевой акт – это элемент речевой деятельности. Он выполняется при помощи:

1. вербального общения – способ коммуникации в устной или письменной формах при помощи языка.

2. невербального общения – способ коммуникации с применением знаковых систем без использования языка (мимика, жесты)

Не все языки могут выполнять коммуникативную функцию – МЕРТВЫЕ ЯЗЫКИ – вышедшие из употребления или известные на основании письменных памятников или записей, дошедших до нашего времени. Что способствует вымиранию языка:

1. если носители исконных языков оттеснены в изолированные районы и для коммуникации должны использовать основной язык.

2. Использование неродного языка в интернатах, колледжах и других учебных заведениях.

Мертвые языки часто сохраняются в живом употреблении в качестве языка культа (напр.: латинский – использует католическая церковь, коптский – используют христиане Египта, тибетский – используют буддисты Монголии).

В исключительных социальных условиях возможно превращение мертвого языка в разговорный (Израиль: древнееврейский язык вышел из употребления в 1 тыс. до н.э., но во второй половине 18 века он возродился как язык просветительской и художественной литературы; со второй половины 20 века иврит стал разговорным языком и государственным языком в Израиле)

Необходимость общения между представителями разных этнических и языковых групп порождает языковые контакты. Это способствует заимствованию слов из одного языка в другой. Необходимое условие осуществления языковых контактов – билингвизм (ситуация употребления двух языков в пределах одной социальной общности).

Центральная фигура языковых контактов – языковая личность – любой носитель того или иного языка. Языковую личность изучают разными путями:

1. психолингвистикой – изучают психологию языка, речи и речевой деятельности в нормальном и измененном состояниях сознания.

2. Лингводидактикой – анализ процесса обучения языку.

3. Филология – изучение языка художественной литературы.

1. язык – код, система знаков, существующая в сознании людей.

2. Речь – реализация языка в устных и письменных текстах. Это процесс говорения и его результат – речевая деятельность, фиксируемую памятью или письмом (- вид деятельности человека, который представляют как сумму актов говорения и понимания). Характеристики речи:

а) конкретность (язык – абстрактен);

б) актуальность (язык – отвлечен от этого понятия);

в) бесконечна во времени и пространстве (система языка – конечна);

г) материальна, состоит из звуков и букв, воспринимаемых чувствами (язык – это абстрактные знаки – аналоги единиц речи);

д) активна и динамична (система языка – пассивна и статична);

е) линейна (язык имеет уровневую организацию).

Язык объединяет людей и играет важную роль во всех сферах человеческой деятельности: коммуникативной, социальной, практической, информационной, духовной и эстетической.