2. Предмет и метод экономической теории, ее функции.

Объект изучения экономики – экономическая деятельность людей, которая направлена на удовлетворение индивидуальных и общественных потребностей.

Предмет изучения – проблема экономического выбора.

Методы экономики: анализ, синтез, абстракция, моделирование, эксперимент.

Подходы:

1)Позитивный. Даёт научное объяснение объективной реальности (отражает экономику такой, какая она есть). Утверждения типа: «Введение квот на нефть привело к повышению цен на внутреннем рынке».

2)Нормативный. Объясняет, как необходимо действовать, для достижения желаемого результата. Например: «Если государство стремится к ограничению импорта нефти с наименьшими издержками, то предпочтительней являются тарифы, а не квоты».

Экономика имеет свой язык в виде категорий (понятие, которое обобщает свойства и черты экономических процессов. Например: товар, деньги, процент рента и т.д.) и законов (устойчивые, повторяющиеся связи в экономических процессах. Например: закон спроса и предложения и т.д.).

И экономические законы, и законы природы объективны, т.е. не зависят от воли и сознания человека. Но экономические законы проявляются через сознательную деятельность человека и не являются долговременными, изменчивы и действуют на протяжении некоторых интервалов (исключение - закон разделения труда).

3. Зарождение и развитие экономической теории. Основные направления современной экономической теории.

I. (Древние цивилизации, Римская империя до раннего средневековья). Знания о натуральном хозяйстве, зарождающихся товарных отношениях закреплены в письменных и устных источниках. Постепенно экономический опыт накапливается. Ксенофонт «Экономикос» - популярно в феодальной Европе – правила ведения рабовладельческого натурального хозяйства. Дана оценка деньгам как выражению богатства. Разделение труда на физический и умственный. Связь между разделами труда и размерами рынка. Аристотель различает товарное и натуральное хозяйство, выделяет свойства товара, различия между обращением денег и капитала. Ввёл понятие справедливого обмена – равенство разнородных вещей; но не выяснил его основу. Выделяет 2 формы богатства: экономия и хрематистика. Источник 1-ого – производительный труд землевладельцев и ремесленников, 2-ого – сфера обращения.

Прослеживается связь между научными воззрениями и социальной оценкой действительности.

II. XVI в. Западная Европа.

1. Меркантилизм.

- источник богатства выводится из сферы обращения; деньги = богатство

- накопление денег связывается с помощью государства

Ранний меркантилизм - идея денежного баланса (увеличение денег страны за счёт запрета вывоза денег за границу). Поздний меркантилизм – активный торговый баланс (много продавать, и мало покупать). В XVI в. Развиваются капиталистические мануфактуры -> главный источник богатства – сфера производства, а не обращения.

2) Физиократы.

Первые статьи Кенэ о сельском хозяйстве. Центр анализа хозяйственной жизни перенесли из сферы обращения в сферу производства.

3) Классическая политическая экономия(2-ая половина XVII – начало XIX в.). Адам Смит «Исследование о природе и причинах богатства народов». Законы свободного рыночного хозяйства, экономического либерализма. Смит против вмешательства государства в экономику. Основа учения – принцип свободной конкуренции («невидимая рука»): только при свободном движении капитала, товаров, денег, людей ресурсы общества могут использоваться оптимально.

Элементы принципа:

1) свободное движение рабочей силы

2) свободная торговля землей

3) отмена правительственной регламентации функций промышленной и внутренней торговли

4) свобода внешней торговли

Дэвид Риккардо объясняет различия ренты и прибыли, прибыли и з/п. Противоречия капитализма. Экономику надо анализировать вместе с социальными процессами.

Основные идеи:

- главный объект изучения – общественное производство (источник богатства народов)

- труд – основа и мера ценностей всех производимых товаров

- принцип свободной конкуренции. Идея объективности экономических законов

- главная проблема – накопление капитала (с позиции общественного воспроизводства)

III.

1)Марксизм («Капитал»)

М. рассматривал содержание экономики через развитие отношений собственности. Двойственный характер труда. Учение о прибавочной стоимости. Неизбежность социальных конфликтов, непреодолимость экономических кризисов. Противоречия между трудом и капиталом.

2) Неоклассика (70ые и XIX в.) США.

Разработка раздела микроэкономики: равнозначность спроса и предложения, рыночное равновесие, эластичность, формирование цен на основе рыночных факторов. Все школы объединяет принцип: невмешательство государства в экономику.

1929 – 1933 г. – кризис в США -> сомнения в этом принципе.

3) Кейнсианское – макроэкономический подход. Необходимость косвенного государственного регулирования. Кейнс – «Общая теория занятости процента и денег»: система рыночных отношений не совершенна и несаморегулируема. Только активное вмешательство государства может обеспечить максимальную занятость и экономический рост.

Новаторство:

- предпочтение макроэкономики анализу (Кейнс - основоположник макроэкономики)

- концепция эффективного спроса (потенциально возможный и стимулируемый государством спрос)

4) Институционализм (начало XX в.)

Исследуются так называемые институты – государство, профсоюзы, корпорации, налоги, образ мышления, правовые нормы. Веблен: потребители подвергаются в рыночной экономике общественному и психологическому давлению, из-за которого они принимают неразумные решения. Понятие престижного (показного) потребления – эффект Веблена – товары ценятся не по свойствам, а по престижу. Демонстративное расточительство и завистливое сравнение.

5) (2-ая половина XX в) Коуз – неоинституционализм. Исследуются трансакционные издержки и права собственности.