Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
1-12 билет (история).doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
25.04.2019
Размер:
151.04 Кб
Скачать

1 Билет

Сущность и функции исторического знания. Источники изучения истории.

История – это:

- совокупность фактов и событий, относящихся к прошедшей жизни человека.

- память человечества о прошлом

- жизнь, действительная в процессе развития

- последовательное развитие во времени

- наука о последовательном развитии общества

«Не знать истории, значит вечно оставаться ребенком»

Цели изучения истории:

  1. Историческая память – представление о прошлом, существующее в обществе как на массовом, так и на индивидуальном уровне, включая образную и когнитивную составляющие.

  2. Легитимация – потребность в самоутверждении.

  3. Идентификация – удовлетворение потребности личности и общества, вплоть до «человечества», в самосознании.

  4. Поддержание образцов: морализация и накопление социального опыта.

  5. Эскапизм – уход от настоящего, стремление к прошлому как к другой реальности, попытка забыть «эти места, эти времена, эти обычаи».

Исторический источник – это любой аутентичный памятник прошлого, из которого историки могут получить фактический материал для изучения.

Виды исторических источников (выделил Л.Н. Пушкарев):

  1. Письменные

  2. Устные

  3. Этнографические

  4. Лингвистические

  5. Фотокинодокументы

  6. Фонодокументы

  7. Вещественные

Вспомогательные исторические дисциплины:

  • генеалогия

  • геральдика

  • метрология

  • нумизматика

  • сфрагистика

  • топонимика

  • хронология

  • этимология

2 Билет

Запад в дискурсе петровских реформ. Иностранцы на службе в России в XVIII в.

Россия в первой четверти 18 века.

  • Интеграция европейских стран.

  • Унифицирование взаимоотношений политических элит и новых экономических структур.

  • Общность науки и светской культуры, базировавшихся на духовном наследии итальянского Ренессанса.

  • Развитие средств коммуникации. Тиражирование информации(транспортные структуры, морское и речное сообщение).

Петр I сумел рассмотреть будущее России в Европейском контексте, несмотря на то, что для этого не было внутренних предпосылок.

Изменение картины мира: представление о Западной Европе как о центре цивилизации, остальной мир воспринимается как нецивилизованный. Европейцам стало присуще колониальное мировоззрение.

Россия и Европа.

  • 16 век-время нового открытия Европой России.

  • Начало 18 века - представление в Европе о России как о потенциальной колонии. Осознание в России европейского преимущества и возможных в связи с этим угроз.

  • Необходимость постоянного отслеживания политической, военной и экономической ситуаций внутри европейских стран.

  • На рубеже 17-18 в. Россия стала играть активную роль и форсировать отношения с западом.

  • Резкое расширение спектра межгосударственных контактов России и их географии. Выход к морю.

  • Участие России в коалиционных войнах: Северная война.

  • Учреждение постоянных дипломатических миссий в ведущих евр. странах.

  • Восстановление обычая династических браков.

  • Становление практики поездок за границу.

  • Налажена система приглашения иностранцев на русскую службу.

Иностранцы в России в 18 веке.

  • Привлечение на царскую службу иноземных офицеров (после 1710-1711 началось сокращение нормы офицеров-иностранцев в русской армии).

  • Возрастание числа приглашаемых лиц гражданских профессий, имевших отношение к сфере наук, искусств, инженерного дела, мануфактурной промышленности. Ле Блон

  • Повышение требований к уровню профессионализма русских рабочих.

Россия и европейская культура.

  • Информационный взрыв – стремительное усвоение знаний о Европе.

  • Двуязычные элиты.

  • Изменения в русском языке (заимствования).

  • Изменение ценностных ориентаций русского общества: для русской стороны общение с Европой означало создание новой картины мира.

Культ Запада.

  • Идея русского ученичества у запада.

  • Заимствование знаний в военном деле, технике, науке, промышленности.

  • Утверждение стереотипа «Европа-хорошо», приоритета западного над отечественным.

  • Слом барьера критического отношения к чужому этносу.

  • Механический характер процесса приобщения к европейской культуре.

«Европа нужна нам только на несколько десятков лет, а после того, мы можем обернуться к ней задом»,- Петр I.

Россия глазами европейцев.

Европа: цивилизованность, образованность, мудрость, вежливость.

Россия: варварство, дикость, невежество, упрямство.

1700 – вышла книга Петра «Юности честное зерцало», в которой описывались правила поведения в обществе.

Концепция «культурного круговорота».

Сторонники европейского просвещения проявили особый интерес к тезису о преодолении невежества русскими и другими народами («запоздалом» приобщении к европейской культуре немцев и поляков), то ест ь к теории «перехода» культуры из страны в страну.

Эта теория позволяла успокоить самолюбие русских поклонников запада, так как обосновывала высокий статус России в настоящем и будущем.

Петр I разделял концепцию культурного круговорота Т. Лейбница, по мысли которого, высказанной в 1712 году, «науки должны обойти кругом мир и проникнуть в древнюю Скифию».

Причины преобразований.

  • Осознание опасного для страны разрыва с Европой в техническом и экономическом развитии и уровне жизни.

  • Для достижения «благосостояния государства», то есть подъема уровня жизни в России до западноевропейского, требовалось «завести искусство экономическое», исправить грубость и невежество народа(Феофан Прокопович). Создание экономики по европейскому типу, с мануфактурами и освоенными новыми сырьевыми рынками.

  • Для Европы из стран варваров Россия должна была превратиться в цивилизованное государство. Способом изменения отношения к стране было избрано достижение похожести на Европу, или, по выражению И.И. Неплюева, «приведение нашего отечества в сравнение с прочими».

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]