Поможем малышу:

К четырем, пяти месяцам необходимо подумать о четких ритуалах, именно они создают доверие, а ребенок учится предугадывать ситуацию. Регулярно повторяющиеся действия или процессы (массаж перед ванной, сказка перед сном, веселая детская песенка утром, игра в кашку-малашку – перед едой) – придают ребенку уверенность и укрепляют его! Для мамы необходимо быть постоянной в своем общении и поведении, ребенок должен научиться реагировать на ваши стимулы. Если вы непредсказуемы (сегодня после его плача–требования вы подходите, разговариваете, улыбаетесь; а завтра не подходите к нему или кричите) – то ребенок не понимает, как необходимо воздействовать на маму, он начинает тревожиться, еще больше плакать или учится успокаиваться сам (качая себя, сосет пальчик). В дальнейшем это может привести к проблемам в общении.

Каждый день растет доверие ребенка к родителям. Родители – главные лица, контактирующие с ним, они «учителя» - партнеры в играх!

Еще один важный момент: чувство речи, каждой ее гласной и согласной имеет определенные свойства и для ребенка. Эти звуки живые. Читайте малышам стихи, пойте песенки (тяните звуки) – вставляйте в каждую песенку и стих имя малыша. Называйте кроху по имени, постепенно он запоминает имя, это помогает развитию личности – малыш начнет реагировать на свое имя. Разговаривайте с ребенком просто, но по-взрослому, задавайте вопросы ребенку (где игрушка, что ты чувствуешь, понравилось – не понравилось и т.д.). Ваша речь, по возможности спокойна и снабжена максимальным проявлением мимики, нежности, любви.

Чувствуйте настроение ребенка, он должен понимать, что к его желаниям относятся с уважением.

3. Малыш от 7 до 9 месяцев.

«Время исследовать мир»

После длительных наблюдений малыш накопил опыт первого осознания себя, который понадобиться ему для раскрытия возможностей при увеличивающейся подвижности. В 7 месяцев многие детки продвигаются вперед (ползая или сидя на попке и отталкиваясь). К 8 - 9 месяцу ребенок встает – его стремление полноценно видеть мир, двигаться не знает границ!!!

Моторика

Движение. Ребенок очень подвижный, он больше не лежит на спине, если ему протянуть руки, он тянется вверх.

В 7-8 месяцев он самостоятельно сидит, сначала закругляя спинку, только в течение 8 месяца спинка выпрямляется. Большинство детей любят подниматься сбоку, опираясь на локотки. Ребенок хорошо вертит головой, расширяя свое поле зрения, свободную руку он поднимает вверх и жестикулирует ей.

Малыш с 7-8 месяцев свободно встает на четвереньки и пытается ползать, если ребенок устает ползать, он опирается на ручку и сам садится. С 4,5 месяцев можно делать гимнастику на мяче. Чтобы тренировать равновесие и чувство собственного тельца, вначале познакомьте малыша с мячом, чтобы он не напугался, положите ребенка на мяч и крепко держите, покачайте его взад-вперед. К 5 месяцам посадите кроху на мяч, крепко удерживая ребенка, раскачивайте мячик в начале по сторонам, а позже по кругу, еще детки очень любят скакать на мяче – вы можете петь песенку «Мы едем, едем, едем..» или «скачет сито по полям».

Не надо настойчиво учить ребенка ползать, если он этого делать не хочет – 20 % детей вообще перепрыгивают этот период, двигаясь на попке, позже они встают и начинают ходить. Конечно – ползание – это очень полезно для позвоночника ребенка – но не нужно насилия – малыш сам знает – как ему надо развиваться!!!

С наступлением этого периода – спокойная жизнь родителей заканчивается – ребенок старается добраться до желанного предмета любой ценой – он может потянуть за скатерть и опрокинуть на себя все – что лежит на столе. При помощи мебели. Перебирая ручками, ребенок встает, он может стоять, только опираясь на поверхность.

Мамы и папы, - опустите обязательно кроватку, ребенок может встать сам в любой момент и выпрыгнуть из нее .

Брать в руки. Ребенок целенаправленно берет предмет двумя руками. Его движения хорошо скоординированы и достаточно ловкие. Захватывая предметы, он ощупывает, исследует их и выражает к ним свое отношение. Ребенок хорошо владеет серединой туловища, наклоняется справа и налево и наоборот. При этом он переносит любую тяжесть в соответствующую сторону. И при этом умудряется удержать в руке по предмету. Если ему нужен новый предмет, он не выпуская первый, берет второй предмет в свободную ручку.

Поможем малышу:

Гоп-ля поскакали. Если ребенок устойчиво сидит длительное время, пора заняться любимой игрой «поехали с орехами» на коленях у родителей. Посадите ребенка на колени, лицом к себе, держите крепко под мышками, и ритмично двигайте ногами – эта тряска способствует развитию равновесия. Темпераментные движения стимулируют, мягкие – успокаивают. Играйте и одновременно читайте стишки. Так ребенок станет учиться сопровождать ваши стихи различными модуляциями звука. Радуясь одобрению и похвале родителей.

Можно усложнить эту игру, также сидим на коленках и скачем, на слове «БУХ» крепко держим ребенка и раздвигаем ноги, чтобы малыш бухнулся (только очень осторожно), детишки ждут этого момента и радуются, стишок может быть такой: - «скачет Леша, скачет, скачет и смеется, в ручеек с мостика – БУХ (эмоционально) и окунется».

Ребенку (в этом возрасте) нравиться, когда его крутят, вертят, раскачивают. Для этого можно сделать небольшой гамак из банного полотенца, простыни или скатерти. Устройте малышу своеобразные качели – задорно раскачивая и наблюдая за настроением малыша.

Играйте с ребенком в самолет – возьмите его крепко на руки лицом вниз и держите на вытянутых руках. Ребенок летает и получает необычайное удовольствие, а если все это сопровождается гудением мотора – восторг неописуемый!!! Это упражнение очень нравится не только детям, но и папам! Наступила пора с 8 месяцев задуматься о маленьких безопасных качелях.

Дети любят рвать, мять и выбрасывать предметы – не лишайте малыша такой радости, позвольте ему рвать и мять мягкую бумагу, привяжите к стульчику любые интересные предметы и давайте их кидать малышу, научите его тянуть за ленточку и самостоятельно поднимать.

Летом можно в песочницу принести маленькую леечку, приготовить кашицу из песка и ребенок с удовольствием научится орудовать лопаткой и формочкой.

Сделайте малышу тесто: смешайте 3 части муки, с 1 частью соли и добавьте немного воды, тесто замешивайте сразу. Одну часть вы можете дать ребенку – пусть он потеребит, помнет тесто. Одну часть выпекайте при 150* С в виде причудливых фигурок, которыми так же безопасно может играть кроха.

Помните, что двигательные упражнения нельзя делать после еды, все манипуляции с бумагой, песком и пр. осуществляются только под вашим присмотром.

Духовное и эмоциональное развитие.

Оживленная болтовня и собственный язык. Ребенок любит болтать и создавать свой собственный язык. В 9 месяцев модулирует своим голосом: шепчет, восторгается, имитирует то, что ему говорят. Его интерес к окружающему миру выражается ярче и специфичнее. Он может сам выбрать человека, с которым ему хочется общаться, начиная с 9 месяца, понимает специфичные вопросы. Малыш понимает слово «НЕЛЬЗЯ».

Родителям можно задавать желаемые ситуации и начинать «воспитание». В этом возрасте обучение ребенку доставляет огромную радость, он уже многое может делать сам. Родителям необходимо дать ребенку больше свободы, для получения необходимого опыта (заранее убрать все опасности).

С 7 месяцев ребенок знает свое имя, услышав, реагирует на него – это еще один признак познания своего «Я».

Чувства ребенка.

С первого мгновения в человеке живет мир чувств, эмоции тесно связаны с физиологией. Чувства можно выразить вздохом, учащением ударов сердца, дыханием. Кровообращение тесно связано с чувствами. Например, у взрослых это ярко выражается (краснеем, бледнеем). Пока малыш не научится говорить, мы можем читать его эмоциональное состояние и быть очень чуткими.

Чем равноправнее будет согласованность эмоциональных и других потребностей родителей и ребенка, тем стабильнее и устойчивее будет их контакт на протяжении дальнейшей жизни. Ребенок будет расти самостоятельным и уравновешенным.

Помогаем крохе:

Определяйте границы последовательно, не сразу. Ребенок отграничивает себя от окружающего мира, открывает себя и постепенно начинает понимать: если я сделаю это, то получится то-то, сам это проверяет. Ребенок умеет оценить ваши реакции, когда вы сердитесь, радуетесь. Не стоит торопиться, дайте понять эту взаимосвязь ребенку, ведь иногда родителям кажется, что детки делают что-то назло (например, подбирают камушки на улице и кладут в ротик) – к сожалению, необходимо набраться терпения, а в случае с камушками – брать красивый маленький пакетик и собирать их туда!

Конечно, деткам необходимо чувствовать границы и знать: что «НЕЛЬЗЯ», а что «МОЖНО» - границы дают ребенку чувства уверенности, защищенности. При этом вам необходимо объяснить – почему нельзя, можно показать, что чайник горячий и гудит, а провод может укусить (ущипнув немного кроху) – малыш обязательно должен понять причину опасности и что она на прямую связана со словом «НЕЛЬЗЯ». Иначе вы можете ему говорить «нельзя» до иступления – но ребенок с большим рвением продолжит делать то, что ему нравиться. Не забудьте дорогие родители о любви и терпении!

Не жертвуйте собой, отдыхайте, в этом возрасте приходит на «арену» папа, малыш уже психологически отделился от мамы и хочет постигать мир самостоятельно – дайте ему этот шанс, а более мягкий переход поможет осуществить любой близкий человек – который возьмет часть обязанностей по уходу, играм, развитию и воспитанию на себя.

Вам необходимо аккуратно ввести правила – которым должен придерживаться ребенок, не будьте упрямыми, малыш еще очень мал и только учится выполнять правила. Важно, чтобы этим правилам следовали все участники семьи, даже бабушки и дедушки, которые начинают «все разрешать» малышу и баловать. Малыш уже понимает это и может устраивать настоящие истерики. Гибкость и последовательность – главные компоненты поведения родителей. В связи с переменой режима и ритма дня вашего ребенка (раньше засыпал, теперь не хочет) – малыш может позвать вас и заплакать – вы настаиваете на прежнем режиме и сне… Возможно, стоит проявить гибкость, изменить распорядок дня малыша, в соответствии с его потребностями (больше погулять, чтобы малыш истратил энергию и крепче уснул).

Первая попытка «чтения». Ваш ребенок начинает интересоваться книжками, они должны быть изготовлены из толстого картона, древесины, ткани (чтобы лежать на ней) или резины (для ванной). Ребенок изучает книги с удовольствием, в книжке должны быть изображены простые предметы, знакомые ребенку из повседневной жизни: фрукты, игрушки, звери, домик и т.д. Рисунки должны быть четкими и яркими. Комментируйте картинки. Сочиняйте коротенькие сказочки про них.

Ниши первые зубки. Многие детки не замечают, когда он появляется, первые признаки – усиление слюны, беспокойный сон, небольшой понос (редко). Ребенок может беспокоиться, чесать набухшие десенки. На ночь можно нанести чисты руками гель и втереть его. А днем давать специальные колечки – прорезыватели, можно дать кусочек твердого яблока, печеньку, помассировать десны раствором ромашки, сушки лучше не давать, ребенок деснами ее может раздавить и оцарапать десну.

Очень важно, чтобы родительская любовь не использовалась как средство давления на ребенка и чтобы родители не манипулировали своими чувствами: « Я тебя перестану любить, если ты не будешь есть кашку». Это недопустимо. Ведь всегда можно найти сто способов – игровых, чтобы ребенок покушал. Усадить рядом любимые игрушки и кормить всех по очереди. Каждого хвалить, или представить, что ложка это мощный гудящий самолет, который отправляется прямо в ротик малышу… примените фантазию.

Игрушки ля детей третьей четверти года.

Главное – все, что двигается! Разноцветный резиновый мяч, теннисные мячи, деревянные бусы на веревочке (осторожно, чтобы не брал в рот), тесто, туалетная бумага, каталки – игрушки, различные сосуды для игры в ванной, коробка с прищепками для белья. Маленькая пирамидка (самая простая), все для песочницы.