7. Внутренняя форма слова. Мотивированные и немотивированные слова.

Кроме лексического значения в содержании слова выделяется внутренняя форма слова. Теорию внутренней формы слова разработал В.фон Гумбольдт.

При образовании слова, называя предмет, признак или процесс, человек выбирает какой-то один признак явления: мельница, потому что на ней мелют зерно. Этот признак не обязательно является самым существенным, важным. Часто предмет называют по второстепенному признаку, лишь наиболее бросающемуся в глаза или отличающему один предмет от другого. Например, город - огороженное место; то, что внутри ограды, забора. В результате исторических преобразований, происходящих в словах, внутренняя форма слова часто оказывается затемненной или полностью утрачивается. Например, исчезновение из языка слова коло – «круг» привело к потере внутренней формы в слове кольцо – первоначально уменьшительного от коло.

Слова, утратившие внутреннюю форму, называются немотивированными словами. Немотивированные слова одновременно становятся и непроизводными словами. Например, исторически в слове куница от куна «животное коричневого цвета» выделялся корень кун- и суффикс –иц, в современном языке – корень куниц-.

Слова, имеющие внутреннюю форму, называются мотивированными словами. Мотивированные слова – это всегда производные слова (писатель – «тот, кто пишет») или переносные значения непроизводных слов, основанные на образных ассоциациях (осел – «упрямый и глупый человек»).

Внутренняя форма слова – это признак, положенный в основу номинации при образовании слова, семантическая и структурная соотнесенность данного слова с другими словами языка. Внутренняя форма слова объясняет, мотивирует звуковой облик слова, указывает на причину, по которой данное значение оказалось выраженным именно данным сочетанием звуков

8. Парадигматические отношения в лексике. Словесные оппозиции.

Парадигматика – это рассмотрение единиц языка как совокупности структурных единиц, связанных отношениями противопоставления, но сопоставляемых друг с другом. Лексические единицы могут быть подобны друг другу или различаться по тем или иным компонентам формы или значения. Например, слова лингвистика – языкознание имеют совершенно одинаковое значение и различную форму. Слова брак «супружество» и брак «негодная продукция» имеют одинаковую форму и разное значение. По количеству слов, вступающих в парадигматические отношения, различаются максимальные и минимальные формы их проявления. К минимальным относятся словесные оппозиции, к максимальным – классы слов.

Словесная оппозиция (от лат. орроsitiо – «противоположение») - это противопоставление двух лексических единиц, сходных друг с другом по тем или иным компонентам и в то же время различающихся чем-то.

На основе сходства слов выделяются типы словесных оппозиций. В зависимости от того, в чем проявляется сходство слов (в форме или в значении) различаются три типа словесных оппозиций: формальные, семантические и формально-семантические.

1. Формальные оппозиции включают лексические единицы, имеющие сходство только в форме – одинаковые морфемы, а семантически не сходные. Например: снимать – понимать, переписать – перейти.

2. Семантические оппозиции составляют слова, не имеющие сходства в форме, но сходные по значению, содержащие общие лексические семы. Например: брат – теща, василек – одуванчик.

3. Формально-семантические оппозиции составляют слова, имеющие сходство и в форме, и в значении: снеговик – подснежник, подберезовик – подосиновик.

На основе различий в словах выделяется три вида словесных оппозиций: оппозиции тождества, привативные и эквиполентные оппозиции.

1. Оппозицией тождества является оппозиция слов, тождественных по форме или по значению.

К формальным оппозициям тождества, где слова тождественны по форме, относятся омонимы: гриф ¹ - «птица» и гриф ² - «печать», месяц ¹ – «небесное тело» и месяц ² – « отрезок времени». В семантике эти слова абсолютно не сходны, так как не имеют общих сем.

К семантическим оппозициям тождества, где слова тождественны по значению и абсолютно не сходны по форме, относятся абсо­лютные синонимы типа бегемот - гиппопотам, приставка – префикс.

2. Привативная оппозиция, или оппозиция включения (лат. Privation – «лишение»). В нее вступают лексические единицы, одна из которых включается в другую, а вторая имеет специфические компоненты.

К семантическим привативным оппозициям относятся оппозиции слов, связанных родо-видовыми отношениями: животное - собака, передвигаться - лететь, цветной - синий. Обобщающее слово, обозначающее род, называется гиперонимом. Слова, обозначающие вид, называются гипонимами. Например: дерево – тополь. Значение первого слова полностью включается в значение второго слова, и у слова тополь есть особая дифференциальная сема « из семейства ивовых».

К формальным привативным оппозициям относятся деэтимологизировавшиеся однокоренные слова. Например: стол – столица, око – окно. Слова имеют сходство только в форме. Корень первого слова полностью входит во второе слово, у которого выделяется свой суффикс –иц-, -н-.

К формально-семантическим привативным оппозициям относятся оппозиции слов, связанных отношениями словообразовательной производности. Например: читать – читатель. Производное слово полностью включает в себя производящее и имеет свой компонент в форме –тель и свой компонент в значении «человек».

3. Эквиполентная оппозиция, или оппозиция пересечения (лат. Aequus – «равный» + pollens – «имеющий значение, силу»). В нее вступают слова, каждое из которых, кроме общих компонентов, имеет свои, специфические компоненты в форме или в значении. Слова пересекаются друг с другом, частично совпадая и частично различаясь.

К семантическим эквиполентным оппозициям относятся:

а) оппозиции гипонимов, обозначающих видовые отношения: стол – стул. Слова имеют сходство только в значении, общую сему «мебель». Каждое из слов имеет свои специфические семы «для еды», «для сидения».

б) оппозиции разнокоренных антонимов: жар - холод. Слова имеют общую сему « температура окружающей среды». Кроме этого, слово жар имеет дифференциальную сему «очень высокая», а слово холод – сему «очень низкая».

К формальным эквиполентным оппозициям относятся оппозиции слов, не имеющие сходства в семантике с частично совпадающими второстепенными морфемами: наградить – насыпать. Слова имеют общий компонент в форме – приставку на- и в то же время различаются корнями и суффиксами.

К формально-семантическим эквиполентным оппозициям относятся:

а) оппозиции слов, образованных по одной словообразовательной модели, имеющие одну словообразовательную морфему. Например: мечтатель – мучитель. Слова имеют сходство в форме – суффикс –тель и сходство в семантике – сему «склонный к …». В то же время они различаются корнями и глагольными суффиксами и имеют специфические семы «мечтательству», «мучительству».

б) оппозиции однокоренных слов, сохранивших семантическую близость. Например: ученик – учитель. Слова имеют сходство в форме – корень –уч- и сходство в семантике – сему «учить». Различаются суффиксами -е-, -и-, -ник, -тель и семами «тот, кто учит», «тот, кто учится».

в) оппозиции однокоренных антонимов. Например: входить – выходить. Слова имеют сходство в форме – корень ход, суффикс –и- и сходство в семантике – сему «движение по направлению». Различаются приставками в-, вы- и семами «внутрь», «наружу».

г) оппозиции паронимов. Например: царский – царственный. Слова имеют сходство в форме – корень цар- и сходство в семантике – сему «царь». Различаются суффиксами -ск-, -ств- + -енн- и семами «принадлежащий», «свойственный».

В русском языке есть словесные оппозиции, в которых слова формально связаны одним способом, а семантически – другим. Например: боль – болезнь. Слова формально связаны привативной оппозицией, так как форма слова болезнь включает слово боль и имеет суффиксы –е-, -зн-. Семантически они связаны эквиполентной оппозицией, так как каждое из слов имеет свои специфические семы

9. Парадигматические отношения в лексике. Классы слов.

Классы слов – это широкие объединения слов, сходных по каким-либо общим компонентам. В зависимости от того, какие компоненты (формальные или семантические) являются общими для слов, выделяется три типа классов слов: формальные, формально-семантические и семантические.

Формальные классы объединяют в себе слова, сходные только по форме, не имеющие общих лексических сем. Формальные классы слов изучаются в морфологии. К ним относятся продуктивные и непродуктивные классы глаголов, классы глаголов I и II спряжения, существительные I, II и III склонения, класс существительных среднего рода и род у неодушевленных существительных.

Семантические классы объединяют в себе слова, сходные только по значению. Они изучаются в лексикологии. К семантическим классам слов относятся:

1. Тематическая группа слов.

Тематическая группа слов – это тематическая парадигма, или тематический ряд, в который входят слова, обозначающие смежные отрезки действительности, объединенные общностью темы. Например, тематическая группа «Животные» включает слова, называющие животных; части их тела: рога, копыта, хвост; свойства: спаривание, груминг – «уход за мехом другой особи»; биологический род и вид: членистоногие, млекопитающие, простейшие; способ внутренней организации: стадо, стая, прайд; место проживания: берлога, нора, гнездо.

В тематическую группу входят слова, связанные парадигматически и синтагматически. Например, в тематическую группу «торговля» входят слова торговать, торговаться, рынок, магазин, покупатель, продавец, продажа, продавать. Кроме этого, в нее входят разные ЛСГ, например, ЛСГ «торговые заведения»: магазин, лавка, киоск, бутик, супермаркет. В нее входят синонимы: приобретать, покупать; антонимы: дорогой – дешевый; гипонимы: магазин – гастроном; конверсивы: купля - продажа.

2. Семантическое поле.

Семан­тическое поле — это иерархическая организация слов, объединенная одним родовым значением и пред­ставляющая в языке определенную семантическую сфе­ру. Теорию семантического поля разработали немецкие ученые Йост Трир и Вальтер Порциг. Слова входят в семантическое поле на основе общности категориально-лексической семы, или гиперсемы, обозначающей класс объектов.

В семан­тическое поле могут входить слова разных частей речи. Например, в семантическое поле «Движение» входят существительные, глаголы, причастия и деепричастия, способные обозначать движение: идти, ходьба, идущий, идя, плыть, пловец, плывущий, плывя.

Семантическая структура поля представляет собой сферу. Слова располагаются слоями на разном удалении от ядра. В поле выделяется ядро, центр и периферия:

1) ядро поля представле­но родовой семой (гиперсемой). Гиперсема поля - семан­тический компонент высшего порядка, организующий во­круг себя семантическое развертывание поля. Родовая сема может быть обозначена гиперонимом . В ядро поля могут входить слова, выражающие общее значение поля. Например, ядром семантического поля «Движение» являются слова движение, двигаться, движущийся, двигаясь;

2) центр поля состоит из единиц, имеющих общее с ядром и друг с другом значение и различающихся дифференциальны­ми семами. «Центровые» единицы более сложны по своей семантике. Они имеют достаточно общее значение, нейтральны и частотны. Они уточняют слова ядра. Например, центром семантического поля «Движение» являются слова, обозначающие различные виды движения: существительные ходьба, ползание, плавание, течение, бег; глаголы идти, ползать, плыть, течь, бежать; причастия идущий, ползущий, плывущий, текущий, бегущий; деепричастия идя, ползая, плывя.

3) периферия поля включает единицы, наиболее уда­ленные в своем значении от ядра. Периферийные единицы уточняют значение слов центра. Они имеют больше дифференциальных сем. На периферии находятся все производные и стилистически закрепленные слова. Например, слова пробег, заплыв, летчик, кандыбать, тащиться, капать. Обычно периферийные слои поля вступают в контакты с другими семантическими по­лями, образуя лексико-семантическую непрерывность язы­ковой системы.

Таким образом, фрагменты поля представляют собой вертикальную ядерную и центро-периферийную структуру. Семантическое поле делится на сегменты, в которых располагаются слова одной части речи, образующие лексико-семантические группы.

В лингвистике выделяют различные виды семантических полей:

1. Лексико-семантические поля, состоящие из слов с общей категориально-лексической семой. Например, лексико-семантическое поле «Время» включает слова час, год, минута, прошлое, настоящее, будущее.

2. Ассоциативно-семантические поля, составляемые на основе ассоциативного эксперимента. Например, в ассоциативно-семантическое поле «Время» войдут слова лететь, вперед, деньги как ассоциации выражений «время летит», «время - вперед», «время - деньги».

3.Функционально-семантические поля, включающие слова, в которых значение поля выражается лексическими и грамматическими средствами. Например, в функционально-семантическое поле «Время» войдут не только слова со значением времени, но и грамматические формы выражения времени: ходил, читал, хожу, читаю, пойду, прочитаю.

4. Лексико-грамматическое семантическое поле, включающее в свой состав две или три части речи: существительное и глагол, существительное, глагол и прилагательное. Например, в лексико-грамматическое поле вежливости входят обращения «Леди и джентльмены, господа», местоимение «вы», отчества, глаголы во множественном числе.

5. Лексико-словообразовательное семанти­ческое поле, объединяющее однокорневые производные слова. Например, в ядро лексико-словообразовательного поля «Освещенность» войдет гипероним освещенность.

В центре поля находятся антонимы: свет - тьма. На периферии поля находятся словообразовательные дериваты светлый, светлеть, светитъ, светиться, светать, светило, светильник, светильня. Они обра­зуют словообразовательное гнездо. Противоположная сторона освещенности также представлена словообразовательным гнездом темный, темень, темнота, темнеть, темнеться.

Формально-семантические классы объединяют в себе слова, сходные и по форме, и по значению. Они изучаются в морфологии и лексикологии. К формально-семантическим классам слов относятся:

1. Части речи, в которых слова объединяются на основе общей категориально-грамматической семы. Например, предлоги имеют общую категориально-грамматическую сему «отношение». Слова одной части речи имеют сходные суффиксы и окончания. Например, в лингвистическом эксперименте Н.М.Шанского Глокая куздра штеко будланула бокра и кудрячит бокренка носители языка безошибочно определили части речи, ориентируясь только на форму слов.

Пример лексико-словообразовательного антонимического поля

2. Лексико-семантическая группа слов.

Лексико-семантической группой называется группа слов одной части речи с общими категориально-грамматической и категориально-лексической семами, имеющих формальное сходство. Категориально-лексическая сема является общей для ядра семантического поля и для ядра ЛСГ.

Структура ЛСГ дублирует структуру семантического поля. В ядре ЛСГ находится базовое слово. Это слово с наиболее общим значением, часто употребляемое и нейтральное. Оно обозначает класс предметов, признаков, процессов, отноше­ний. Центр ЛСГ составляют слова с более конкретным значением, часто употребляемые и нейтральные. Вокруг этих слов внутри ЛСГ образуются семантические парадигмы, подгруппы и минигруппы слов с еще более конкретным значением. На периферии ЛСГ находятся производные, стилистически закрепленные слова и слова с наиболее конкретным значением.

Фрагментом ЛСГ называется совокупность слова ядра, центра и периферии.

Например, базовым словом лексическо-семан­тической группы «Возраст человека» является слово возраст. Центр занимают име­на с собирательно-абстрактным значением, которые называют шесть периодов возраста: детство, отрочество, юность, моло­дость, зрелость, старость. Периферию занимают слова с конкретными значениями, называющие членов возраст­ных групп: ребенок, подросток, взрослые люди. Один из фрагментов ЛСГ образован словами возраст, детство, ребенок, дитя, младе­нец. Другой - словами возраст, зрелость, взрослые люди, мужчина, мужик, жен­щина, баба, жена и т.д.

Каждый фрагмент ЛСГ представляет собой гиперо-гипонимическая парадигму: возраст - детство, отрочество, юность, молодость, зрелость, старость. В свою очередь, эти гипонимы являются гиперонимами по отношению к словам периферии: детство- ребенок, дитя, младенец. Периферия тоже может иметь гиперо-гипонимическое уст­ройство: подросток – мальчик, отрок, девочка, отроковица.

Каждая из гиперо-гипонимических парадигм имеет свое внутреннее семантическое уст­ройство. В каждом фрагменте есть синонимы и антонимы. Например, синонимической является пара­дигма мужчина - парень (разг.), мужик (прост.), антонимическая парадигма отражает различие по полу: мальчик – девочка, юноша – девушка, мужчина – женщина, старик - старуха.

Слова, образующие ЛСГ, обладают характерными особенностями:

1.Категориально-лексическая сема в ЛСГ уточняется однотипными дифференциальными семами. В каждой ЛСГ набор дифференциальных сем является специфическим. Например, в ЛСГ глаголов движения категориально-лексическая сема «движение» уточняется в трех аспектах:

а) «направление движения». Глаголы взбежать, взлететь имеют сему «вверх», глаголы войти, вбежать - сему «внутрь», глаголы уйти, убежать - сему «удаление».

б) «средство передвижения». Глаголы идти, бежать имеют сему «с помощью ног», глаголы лететь, порхать - сему «с помощью крыльев», глаголы ехать, причаливать - сему «с помощью транспортных средств».

в) «среда передвижения». Глаголы шагать, ползти имеют сему «по земле», глаголы лететь, порхать - сему «по воздуху», глаголы плыть, причаливать - сему «по воде».

2. Все слова в ЛСГ связаны определенными оппозициями. С базовым словом они связаны привативными оппозициями: двигаться – лететь, двигаться – плыть. Между собой слова связаны эквиполентными оппозициями: плыть – лететь, ползти – течь.

3. Слова одной ЛСГ обладают типовой сочетаемостью. Например, все глаголы движения сочетаются со словами, обозначающими скорость и место движения: быстро идти; идти по полю. То есть слова одной ЛСГ обладают одинаковыми синтагматическими свойствами.

4. Слова одной ЛСГ обладают одинаковыми парадигматическими свойствами:

а) они вступают между собой в синонимические отношения: идти, шагать, плестись, маршировать, ковылять;

б) они вступают между собой в антонимические отношения: влетать – вылетать, втекать – вытекать;

в) при полисемии у слов одной ЛСГ под влиянием друг друга развиваются одинаковые переносные значения. Например, у слов ЛСГ «Животные» развиваются вторичные значения «человек со свойствами этого животного»: лиса – «хитрый, льстивый человек», осел – «упрямый человек».