- •Гендерные модели потребления. Социально-половая (гендерная) сегментация рынка.
- •Социально-половая потребительская социализация.
- •Модель "прекрасного пола".
- •Модель «сильного пола».
- •Феминизм и изменение гендерных границ потребления.
- •Мода как социальный феномен. Феномен моды.
- •Мода как искусство и массовая культура.
- •Структура потребителей моды.
- •Фазы движения моды.
- •Сопротивление моде.
- •Образ и стиль потребления. Ключевые понятия.
- •Роль, стиль и образ потребления.
- •Круги стиля потребления.
- •Клубное потребление.
- •Потребление социально-экономических групп и слоев. Демонстративное потребление. Классы и страты.
- •Феномен класса.
- •Особенности потребительских практик в классовых сообществах.
- •Буржуазия.
- •Старый средний класс (мелкая буржуазия).
- •Новый средний класс.
- •Рабочий класс.
- •Социальное конструирование социально-экономических слоев.
- •Слоевая субкультура.
- •Феномен демонстративного поведения.
- •Постановка проблемы т.Вебленом.
- •Динамика показного потребления.
- •Первоначальное накопление капитала и демонстративное потребление
- •Феномен компенсаторного потребления.
- •Семья и потребление. Ключевые понятия
- •Семья и домохозяйство.
- •Домашние животные в семье.
- •Глава 1. Потребности человека. 5
- •Глава 2. Основные методы удовлетворения потребностей. 21
- •Введение
- •1.1. Понятие потребность и их классификация.
- •1.2. Понятия «сфера сервиса»
- •Глава2. Основные методы удовлетворения потребностей
- •2.1. Методы
- •2.2. Ориентация на клиента
- •2.3. Соблюдение культуры обслуживания
- •Заключение
- •Список литературы
- •3. Индивидуальные и общественные потребности
- •Глава 6. Формирование потребностей
- •Потребности, интересы, ценности
- •Физиологические потребности
- •Потребности безопасности и защиты.
- •Потребности принадлежности и любви.
- •Потребности самоуважения.
- •Потребности самоактуализации.
- •На графике изображено возникновение разрыва между материальными
- •Человечество еще 11-16 тысяч лет назад могло вымереть из-за недостатка
- •Феномен потребления. Ключевые понятия.
- •Производственное потребление.
- •Трансформация товара в процессе потребления
- •Индивидуальное потребление как воспроизводство человека
- •Социобиологический характер индивидуального потребления
- •Цели индивидуального потребления
- •Предмет индивидуального потребления.
- •Маркетинговая революция
- •Проблематика потребления в социологии
- •Проблематика потребления в маркетинге.
- •Исследования покупательского поведения (Buyer Behaviour)
- •Поведение потребителей (Consumer Behaviour)
- •Исследование потребителей (Consumer Research)
- •Изучение потребления (consumption studies)
- •Исходные методологические принципы данной работы.
- •Библиография.
- •Потребности и интересы. Потребность.
- •Интерес.
- •Иерархия потребностей.
- •Ограниченность концепции а.Маслоу.
- •Потребительский габитус.
- •Библиография к теме "Потребности и интересы":
- •Потребитель в социокультурном поле.
- •Концепция социального поля.
- •Потребности и интересы. Потребность.
- •Интерес.
- •Иерархия потребностей.
- •Ограниченность концепции а.Маслоу.
- •Потребительский габитус.
- •Библиография к теме "Потребности и интересы":
- •Потребность как основной мотив экономической деятельности Введение
- •1. Понятие и сущность потребностей
- •2. Классификация потребностей и их структура
- •3. Законы потребностей
- •Заключение
- •Главная функция экономики
- •Экономический кругооборот
- •Роль потребностей
- •Современные тенденции
- •Формирование общественных потребностей как социально-экономический процесс
- •«Потребности и способности. Потребности и система ценностей»
- •1. Потребности и способности
- •2. Потребности и система ценностей
- •3. Список используемой литературы
- •1. Потребности и способности
- •Развитие способностей у детей
- •1.2. Материальные способности
- •1.3. Духовные способности
- •Потребности и система ценностей
- •2.1. Воздействие ценностей на мир потребностей
Потребление социально-экономических групп и слоев. Демонстративное потребление. Классы и страты.
Социально-экономическое неравенство проявляется в разных формах. Здесь рассмотрим лишь два вида: неравенство классов и слоев (страт). В первом случае неравенство - это неравномерное распределение жизненно важных ресурсов в классовой структуре, во втором - в системе социальной стратификации (социальной иерархии, состоящей из слоев. Классовая структура формируется вокруг распределения экономической власти в рыночном обществе. Одно из главных ее проявлений - отношения занятости. Главные позиции в этой структуре - работодатель и наемный работник. Одни выходят на рынок труда с разными формами капитала, другие - с простой рабочей силой. Классы различаются качественными характеристиками своего места в распределении экономической власти, в системе занятости.
Слои (страты) различаются количественными характеристиками распределения жизненного важных ресурсов. Одни имеют данного ресурса много, другие мало. Часто выделяют слои по таким критериям: уровень доходов и уровень жизни. Эти характеристики обычно связаны с другими критериями социальной стратификации: престиж, власть, образование. Положение человека как в классовой, так и в слоевой структуре серьезно влияет на объем и содержание его потребления. Однако влияние это не является однотипным. Рабочий и лавочник могут принадлежать к одной страте, выделенной по уровню доходов, но они принадлежат к разным классам. Преуспевающий бандит может иметь такие же доходы, как и менеджер. Они в одной страте, но в разных классах.
Феномен класса.
В классической социологии собственность выступает в качестве ключевого элемента классовой границы [1]. Отношение к средствам производства – основной классообразующий фактор в теории марксизма. М.Вебер также не игнорировал этот критерий. Переход к корпоративному капитализму, возникновение нового среднего класса ставят проблемы, которые при помощи этого критерия не решить. Необходима более широкая категория. Ею вполне может быть «капитал».
В современной социологии, обществоведении вообще и политике нередко не делается различие между понятиями собственности и капитала. Подобная терминологическая неточность влечет за собой размывание классовых границ до такой степени, что само понятие класса становится сомнительным, и вполне логичным является вывод об анахронизме классового анализа. Поэтому без уточнения категории капитала с учетом потребностей современной социологии сомнительны перспективы и категории класса [2].
Капитал – это процесс. По словам К. Маркса, «объективное содержание этого процесса – возрастание стоимости». Это движение, в ходе которого стоимость «сама изменяет свою величину, отталкивает себя как прибавочную стоимость от себя самой как первоначальной стоимости, самовозрастает»[3].
Капитал – это своего рода коэффициент перед показателем простого труда, который в определенном рыночном контексте может вести к возрастанию стоимости продукта простого труда. В классических теориях капитал ограничивался конкретными материальными формами: деньгами и средствами производства. Но в принципе капитал может иметь любую материальную форму, сохраняя при этом свое содержание как процесса самовозрастания стоимости [4]. Форма – это лишь потенциал, который может быть реализован или не реализован. Поэтому одна и та же форма может использоваться для разного содержания. Так, деньги – это форма существования и капитала, и сокровищ, станок – это форма и капитала, и металлолома.
Превращение ресурсов в капитал возможно лишь в контексте рыночного общества. Поэтому капитал – это исторически конкретная форма социальных отношений, содержанием которых является возрастание стоимости любого материального или идеального объекта в результате рыночного обмена. Капиталом становятся и социальные отношения, ведущие к получению прибыли. Например, дружеские связи, позволяющие получить льготный кредит, оборачиваются прибылью – это социальный капитал. Культурный капитал – это такие культурные ресурсы, которые в контексте рыночного обмена способны приносить прибыль.
Формирование классовой структуры идет вокруг капитала: одни группы его имеют, другие – нет, различаются они по характеру имеющегося у них капитала. Такие группы и являются классами, а различия между ними - классовыми.