Семінарське заняття № 9 Тема. Педагогічне спілкування

Мета: вивчити основні способи педагогічної взаємодії, навчитися впроваджувати різні стилі педагогічного спілкування в практиці викладання; оволодіти основними прийомами педагогічної техніки.

План

1. Сутність та структура педагогічного спілкування.

2. Стилі педагогічного спілкування.

3. Техніка педагогічного спілкування.

Теми рефератів

1. Значення педагогічного спілкування в організації навчально-виховного процесу школи.

2. Поняття про тип та типізацію в навчальній діяльності.

3. Образ педагога в історії світової кінематографії (проект-презентація).

Розкриваючи зміст питань плану, слід чітко усвідомлювати методологічні підходи організації навчально-виховного процесу в сучасних умовах: особистісний, гуманізація, аксіологічний та діяльнісний.

Перше питання вимагає характеристики змісту поняття «педагогічне спілкування», його функцій та основних етапів (прогностичного, початкового та управління роботою учнів). Самостійно наведені приклади сприятимуть усвідомленню навчального матеріалу та забезпечать повноту відповіді.

Питання стилів педагогічної взаємодії немає однозначного тлумачення в науці. Тому, розкриваючи зміст другого питання, бажано охарактеризувати різні погляди педагогів та психологів на визначення стилів педагогічної взаємодії.

Питання техніки педагогічного спілкування є надзвичайно важливим, оскільки зумовлює ефективність організації взаємодії. Тому слід повно охарактеризувати поняття комунікативної культури, педагогічного такту, зупинитися на характеристиці невербальних засобів спілкування, які сприяють виразності та зумовлюють успішність навчально-виховного процесу.

Контрольні питання

1. Що таке педагогічне спілкування? У чому полягає специфіка цього виду міжособистісної взаємодії?

2. Які типології педагогів ви знаєте?

3. Охарактерихуйте стилі педагогічного спілкування?

4. Визначте основні складові техніки спілкування.

Література: [1, 2, 3, 6, 8, 9, 11, 12, 14, 19, 20].

Самостійна робота № 8 Тема. Реформування освіти України у контексті Болонського процесу

1. Відображення процесів глобалізації на освітньому просторі.

2. Сутність Болонського процесу та його значення для України.

3. Розробка та запровадження новітніх освітніх технологій.

Завдання для самоконтролю

1. Аналіз педагогічної літератури.

2. Скласти рев’ю поглядів українських сучасних педагогів на приєднання України до Болонського процесу або зробити презентацію на тему «Упровадження ідей Болонського процесу в Україні».

Література: [5, 19, 20].

3 Рекомендації щодо написання та оформлення контрольних робіт

1. Вибирати тему контрольної роботи потрібно за останньою цифрою залікової книжки. Наприклад, остання цифра вашої залікової книжки "0". Отже, ви можете вибрати тему контрольної роботи за № 10 або 20. Якщо остання цифра 5, то вибирають тему за № 5, 15, 25.

2. Мета виконання контрольної роботи.

Студент має навчитися самостійно працювати з науковою літературою, підручниками та посібниками, а також з публіцистичними матеріалами з вибраної проблеми.

Використовуючи різноманітну літературу з педагогічних питань, студент повинен уміти коротко викласти зміст вибраної теми. При цьому важливо не тільки проаналізувати питання, але й визначити власне бачення проблеми, своє ставлення до її розв’язання.

3. Підготовка до написання контрольної роботи з педагогіки.

Після визначення теми контрольної роботи треба ознайомитися з її планом або скласти власний на підставі вивчення рекомендованої літератури.

Окрім вказаної у тематиці контрольних робіт літератури, необхідно підібрати основну і додаткову літературу в бібліотеці (монографії, брошури, журнальні та газетні статті).

4. Основні вимоги до написання й оформлення роботи.

Контрольну роботу має бути акуратно виконано в учнівському зошиті чи на аркушах (формат А4). Приблизний обсяг 10 аркушів.

Титульну сторінку оформляють таким чином:

• у правому верхньому кутку необхідно вказати шифр

(№ залікової книжки);

• по центру титульної сторінки:

КОНТРОЛЬНА РОБОТА з педагогіки студента групи № __________

факультету КДПУ

ПІБ (повністю)

- у правому нижньому кутку вкажіть домашню адресу.

На першій сторінці вказують тему контрольної роботи, її план і список використаної літератури.

Розкриття теми має бути пов'язаним із пунктами плану контрольної роботи. Висвітлювати питання необхідно так, щоб виконана робота давала відносно завершене уявлення про розуміння студентом вибраної теми. Сама робота має бути результатом опрацювання й засвоєння декількох джерел (підручників, посібників, монографій, газетних і журнальних статей тощо).

Підготовлену роботу надсилають або здають на кафедру соціально-політичних наук (39600, Кременчук, вул. Красіна 37/49, КДПУ, корпус №15,

ауд. 15205) не менше ніж за місяць до початку заліково-екзаменаційної сесії.

5. Захист контрольної роботи проводять за графіком, затвердженим деканатом. Без захисту контрольної роботи студент не допускається до здачі іспиту/заліку.

6. Контрольну роботу бажано написати українською мовою. Але студенти, які нею не володіють, можуть писати російською.