
- •1.Прыкладная культуралогія як тэарэтычная аснова скд
- •2.Задачы прыкладной культуралогіі
- •3.Структура культурнай дзейнасці і яе роля ў жыцці грамадства
- •Символичность.
- •Смыслополагание.
- •Коммуникативность.
- •Регламентированность.
- •Созидательность.
- •4.Паняцце і асноўныя характарыстыкі сацыякультурнай дзейнасці
- •7.Паняцце скд: навуковыя падыходы да вызначэння
- •11.Сацыякультурная дзейнасць у сістэме культурнага дыялога і палілога
- •9.Індывідуальная культурная дзейнасць: паняцце і сутнасць
- •10.Мастацка-творчая дзейнасць як сацыякультурная практыка
- •12.Патрабаванні Дзяржаўнага стандарту падрыхтоўкі менеджэра сацыякультурнай дзейнасці ??????
- •22.Паняцце і сутнасць рэгіянальнай культурнай палітыкі
- •23.Сацыякультурныя інстытуты як суб’екты скд
- •25.Навуковае абгрунтаванне асноўных функцый скд
- •30.Сутнасць культуратворчай функцыі скд
- •33.Сутнасць функцыі хамінізацыі асобы
- •26.Паняцце і характарыстыка суб’екта сацыякультурнай дзейнасці
- •31.Пакаленне як суб’ект сацыякультурнай дзейнасці?????
- •34.Культурныя працэссы як аб’ект скд
- •27.Прынцыпы сацыякультурнай дзейнасці
- •35.Сутнасць функцыі сацыялізацыі асобы
- •36.Сацыякультурная дзейнасць сацыяльных груп, соцыума і грамадства: від, змест.????(перекликание в других темах)
- •37.Сутнасць функцыі інкультурацыі асобы
- •40.Сутнасць функцыі індывідуалізацыі асобы
- •41.Культурная палітыка і яе роля ў грамадстве
- •42Першабытнае грамадства як аснова выхавання і асветы ў дадзяржаўны перыяд
- •2. Миф и магия
- •3. Человек и община: миф как отрицание индивидуальности и свободы
- •43.Сацыякультурная дзейнасць на Беларусі перыяду з X па XVII ст.
- •44.Асвета і грамадска-асветніцкі рух на Беларусі перыяду XVIII в.- пач.XX ст
- •45.Культурна-асветніцкая, палітыка-асветніцкая і сацыяльная работа ў перыяд 1917-1941 г
- •46.Культурна-асветніцкая і сацыяльная работа ў гады Вялікай Айчыннай вайны (1941 – 1945 гг.).
- •47.Культурна-асветніцкая і сацыяльная работа ў 1945 – 1955 гг.
- •48.Асветніцкая работа і сацыякультурныя працэсы ў 1956 – 1990 гг.
- •49.Сацыякультурная дзейнасць ў канцы хх пачатку XXI ст..
- •50.Асноўныя накірункі сучаснай скд і іх сацыяльная запатрабаванасць???
- •51.Жанрава-відавая класіфікацыя аматарскай мастацкай творчасці
- •52.Сучасны стан і тэдэнцыі развіцця танцавальна-харэаграфічнага жанра аматарскай творчасці Современный танец в любительском хореографическом искусстве Беларуси: особенности и тенденции развития
- •53.Сучасны стан і тэдэнцыі развіцця вакальна-харавога жанра аматарскай творчасці
- •3. Период с 1985 по наши дни – современное состояние белорусской поп-музыки
- •54.Сучасны стан і тэндэнцыі развіцця інструментальнага аматарскага мастацтва
- •56.Сучасны стан і тэндэнцыі развіцця аматарскага дэкаратыўна-прыкладнога мастацтва Белорусское искусство и литература
- •57.Сучасны стан і тэндэнцыі развіцця аматарскага выяўленчага мастацтва о музее
- •58.Характарыстыка сучаснай сацыякультурнай сітуацыі ў Беларусі
- •5. Важнейшей составляющей культуры являются музеи.
Какую работу нужно написать?
Символичность.
Символичность. Как мы уже убедились, не любую деятельность можно считать культурной. Однако всякий поступок, любой жест и каждое слово, произносимое человеком, могут стать при определенных условиях культурным актом. Это становится возможным лишь тогда, когда поступок совершается человеком как человеком, т.е. существом, в котором реализуется культурный потенциал, «отражаются» идеальные горизонты. Принципиальное значение имеет не то, что фиксируется реально, что мы можем «снять» при помощи тех или иных датчиков, а то, что находится над реальностью движений, таится под реальными перемещениями тел и вещей или какой смысл имеет данное действие. Поэтому первым критерием культурной деятельности следует считать способность посылать и воспринимать трансцендентные (т.е. сверхреальные) указания, или, точнее, символичность поступков. Слова, позы, звуки, мускульное напряжение, пространственно-временные перемещения, манипуляции с окружающими предметами только тогда обретают культурно-человеческое значение, когда не замыкаются в пределах природной объективности, но предполагают и иные измерения, т.е. объединяют
в себе то, с чем мы сталкиваемся как существа природные, и то, что апеллирует к нам как существам надприродным, культурным.
Смыслополагание.
Смыслополагание. Человеческие поступки не оцениваются по той же схеме, что и явления окружающей действительности. Как уже упоминалось, сам по себе феномен реального или идеального мира «пуст», т.е. он не предопределяет своего места в человеческой культуре, а, напротив, определяется им. Первостепенное значение имеет отношение к нему со стороны человека и человеческого сообщества: то, в каких случаях, как именно он оценивается, встраиваясь в иерархическую систему значимостей. Культура наделяет любой факт, как человеческий, так и входящий в орбиту человеческой жизни, смыслом, сущностью, значением. Соответственно, культурная деятельность с неизбежностью должна учитывать это обстоятельство и потому носить осмысленный характер. Действенные акты производятся не автономно, сами по себе, но всегда полагаются в общей ценностной структуре.
Коммуникативность.
Коммуникативность. Деятельность субъекта культуры не сводится к простой активности индивида или сообщества, спонтанной разрядке энергетических импульсов. Она всегда предусматривает адресата, человека или группу людей, способных адекватно, т.е. на том же уровне восприятия, откликнуться на плоды творческих усилий. Благодаря этому возникает специфически человеческое общение между индивидами, формируется сообщество людей, некоторая их совокупность, а не просто собрание разрозненных существ, волей случая находящихся в одном месте и в одно время. Такая коммуникативная целенаправленность отличает человеческое общество от животного стада. В стаде тоже происходит обмен информацией — звери «общаются», но их «общение» происходит по поводу реальности, и этим необходимость контакта исчерпывается. В социуме наряду с теми же проблемами, которые возникают в зверином стаде, существует масса других аспектов, не редуцируемых только к необходимости физиологического воспроизводства жизни. Они «завязываются» в сверхприродной сфере, а потому предполагают и взаимодействие индивидов на этом уровне.