- •1. Предмет этнологии.
- •2. Концепции этноса.
- •3. Типы разновидностей этнических процессов.
- •4. Антропологический состав.
- •5. Лингвистическая классификация.
- •Основные языковые семьи
- •Индоевропейская.
- •Торричелли.
- •Западнопапуасская.
- •Восточнопапуасская.
- •6. Мировые религии и их распространение.
- •7. Этнический фактор в истории.
- •9.Хозяйственно-культурные типы (на примерах индейцах Америки).
- •10.Историко-этнографические области.
- •12. Проблемы прикладной этнологии.
- •13. Этнологические источники.
- •14. Науки о народах зарубежных странах и степень их соответствия народов.
- •15. Эволюционизм в этнологии.
- •16. Диффузионизм в этнологии.
- •17. Структурно-функционалистское направление в этнологии.
- •18. Этнографическая деятельность Миклухо-Маклая.
- •19. Межэтнические конфликты.
- •Конфликты психологических стереотипов.
- •Межэтнические конфликты идеологических концепций (или доктрин).
- •Столкновения политических институтов (организаций).
- •20. Основные методы этнологического исследования.
- •Общенаучные методы.
- •«Нерациональные методы»:
- •Эмпирические методы.
14. Науки о народах зарубежных странах и степень их соответствия народов.
В конце 18 века возникли термины “этнология” и “этнография”. Однако сама наука о народах сложилась в самостоятельную отрасль знаний в ряде стран Европы и в Северной Америке к середине 19 века.
Французская этнология, английская социальная антропология, а позднее американская культурная антропология изучали, главным образом, первобытные внеевропейские народы и индейцев Америки. Только в 20м веке в сферу научных исследований были вовлечены развитые народы.
В странах немецкого языка – Германии, Австрии, части Швейцарии сложилась традиция, которая сохраняется и сейчас: наука разделилась на две части – Этнология (исследование внеевропейских отсталых народов) и Народоведение (изучение развитых народов Европы).
Решающее значение для возникновения этнологии и антропологии имело эволюционное движение, сложившееся в конце 18 – начале 19 века.
До Второй Мировой:
США – школа исторической этнологии Франца Боаса. Культурные ценности разных народов несопоставимы. Исторический метод исследования.
Франция – социологическая школа Эмиля Дюркгейма. Идеи позитивизма. Каждое общество рассматривалось изолированно, отрицались исторические законы развития.
Германия – этнопсихологическая (этносоциологическая) школа Рихарда Турнвальда. Обществом управляют не социально-экономические, а психологические, биологические законы.
После Второй Мировой:
США и Великобритания – неоэволюционизм (Стюарт, Мердок).
15. Эволюционизм в этнологии.
Это первая теоритически значимая школа в этнологии. Первым идею эволюции и естественного отбора сформулировал Чарльз Дарвин в своей книге “Происхождение видов”, которая была опубликована в 1859 году.
Идеи эволюции в этнологии практически одновременно были сформулированы в Германии и Англии:
1871 году в Германии была опубликована книга Адольфа Бастиана “Общее основание этнологии”
В том же году в Англии книжка Эдуард Тайлора “Первобытная культура”.
Чуть позже эти идеи стали продвигать в США – книга Льюиса Генри Моргана “Древнее общество” в 1879.
Основные положения эволюционизма –
Существуют универсальные законы развития человечества, познав которые, можно будет управлять социальными процессами (Интрига возможности управлять)
Умственные способности людей – одинаковые, поэтому в схожих ситуациях люди будут принимать схожие решения.
Этапы (стадии) развития человечества едины, а исходной стадией является мифическое (первобытное) общество, которое якобы характеризовалось едиными культурными, социальными и экономическими моделями.
Миграции и заимствования особую роль не играли (так думали эволюционисты), и мы имеем дело с бесчисленным количеством параллельных рядов развития.
Уже на рубеже 19 -20 веков, эволюционизм вступает в кризис.
Причины кризиса:
В ходе Первой Мировой Войны, были разрушены культурно-ценностные основания эволюционизма: вера в прогресс, в лучшее в человеке.
Началась критика конкретных эволюционистных схем и главное, началась критика научной стратегии эволюционистов: большинство эволюционистов были кабинетными учеными, которые основывались на фактах, полученных из вторых и третьих рук, и многие из этих фактов были недостоверные. Американский этнолог Льюис Генри Морган имел опыт полевого изучения.
Игнорирование явления миграции и заимствования (культурной диффузии). В ходе колониальной экспансии, западные интеллектуалы столкнулись с культурной диффузией (проникновение культурных элементов). Игнорирование больше было невозможно.