Завдання 1.

За допомогою описових зворотів з’ясуйте значення поданих слів. З двома останніми словами складіть речення.

Комплекс, лоджія, галерея, ансамбль, гірлянда, діагональ, гармонія, інтер’єр, композиція, овал, резиденція, цивільний, кодекс, фрамуга, будівний, будівельний.

Завдання 2.

Доберіть українські відповідники до російських будівельно-технічних термінів.

Газоснабжение, гвоздь, давление, дворец, жёлоб (для стока воды), жесть, зазор, задвижка, известь, излишество, каменотёс, кафель, мастерок, пролёт (моста, арки), ряж.

Завдання 3.

Наведені слова замініть синонімами.

Делікатний, дискусія, дебати, ресурси, опозиція, п’єдестал, фея, Янус, філантроп, фікція, плебісцит, автохтони, аврора, абсурд, елементарний.

Завдання другого кредитно-модульного контролю

Варіант 1

Завдання 1.

Напишіть розписку розмістивши подані відомості відповідно до правил оформлення

13 липня 2002 р Підстава наказ директора школи № 144 від 10.07.2002 Підпис. Я, вчитель історії Магеря О.В. . отримав від заступника директора з господарської роботи Покоюка М.С. у тимчасове користування для членів археологічної експедиції такий інвентар: 11 (одинадцять) лопат, 9 (дев'ять) емальованих відер, 1 (одні) граблі, 3 (три) намети. Розписка.

• Що таке розписка?

• Які дії вона підтверджує?

• У яких випадках підпис особи, що дає розписку, засвідчується нотаріальною конторою?

Завдання 2.

Складіть перелік товарів фірми «Бакаляр», які пропонуються до продажу. Складаючи цей документ, використайте такі графи 1) № пор.; 2) розгорнутий асортимент; 3) кількість товару; 4) вартість товару, що пропонується до продажу.

Завдання 3.

Подані словосполучення запишіть українською мовою.

Действующее законодательство, действующая армия, действующие лица, окружающая среда, решающий фактор, вісокий рейтинг, проездной документ, заказное письмо, штатное расписание.

Завдання 4.

Запишіть слова, знявши риску. З підкресленими словами складіть складносурядні речення, характерні для офіційно-ділового стилю (речення слід скласти так, щоб між їх частинами ставилася крапка з комою або тире).

Мимо/волі, повсяк/час, уві/сні, десь/інде, з/боку/на/бік, геть/чисто, в/наслідок, наче/б/то, не/дивлячись, не/виконаний план, не/зважаючи, др/нашому.

Варіант 2

Завдання 1.

Дайте визначення офіційно-ділового стилю та назвіть його головні ознаки.

Завдання 2.

Напишіть автобіографію, дотримуючись хронологічної послідовності подій.

• Дайте визначення цього документа.

• Назвіть реквізити автобіографії.

Завдання 3.

Відредагуйте подані словосполучення. Запишіть правильні варіанти. З трьома (на вибір) складіть речення з однорідними членами та узагальнювальними словами, характерні для офіційно-ділового стилю.

Заплатити пошлину, нижчестоящі адміністративні органи, відміняти (закон, указ, заняття), співробітництво у науковій, культурній областях, головна увага ним приділяється.

Завдання 4.

Перепишіть речення, вставляючи пропущені розділові знаки. Поясніть правопис підкреслених слів.

Слово економічний уживається стосовно понять пов'язаних з економікою — суспільно-виробничими відносинами господарською фінансовою діяльністю. Слово економний співвідноситься зі словами економія економити і тому має інше значення — який бережно ощадливо витрачає що-небудь (3 посібника).

Варіант З

Завдання 1.

Дайте визначення документа. Що лежить в основі класифікації документів? За якими ознаками класифікують документи? Назвіть групи документів.

Завдання 2.

Прочитайте документ; відредагуйте текст; допишіть відсутні відомості. Запишіть за всіма правилами оформлення цього документа.

Я, Ткачук Валентина Іванівна, народилася 12 липня 1971 року в с. Попільні Попільнянського району Житомирської області. У 1978 р. пішла в 1клас Попільнянської середньої школи № 2. На протязі 1978—1988 років навчалася в цій школі. По закінченню школи поступила в КДПЇ ім. М.Горького на філологічний факультет, який закінчила в 1993 році. По закінченню зазначеного учбового закладу призначили вчителем української мови та літератури в Великолісівецьку восьмирічну школу. Маю чоловіка Василя та сина Ігоря.

• Дайте визначення цього документа.

• Визначте, який це документ за: а) походженням; б) призначенням; б) формою

Завдання 3.

Поясніть значення поданих слів. Запишіть речення так, щоб між підметом та присудком ставилось тире.

Абзац, формуляр, бланк.

Завдання 4.

З'ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення.

1. Друкована стандартна форма документа з реквізитами, що містять постійну інформацію.

2. Позначення, зроблене службовою особою на документі, що свідчить про його вірогідність та надає йому юридичної чинності.

3. Документ, в якому за підписами адміністрації дається оцінка ділових та моральних якостей працівника.

Варіант 4

Завдання 1.

Яке значення мають документи? Як вони реалізуються в управлінській діяльності?

Завдання 2.

Прочитайте документ; відредагуйте текст; допишіть відсутні реквізити. Запишіть за всіма правилами оформлення цього документа.

Директору заводу

залізобетонних конструкцій

П. П. Мельниченку

Ковалишиної М. В.

ЗАЯВА.

У зв'язку з потребою відвідування дільничого педіатра прошу надати мені відпустку за власний рахунок.

Ковалишина.

• Дайте визначення цього документа. Назвіть його реквізити.

• Виправте помилки. Запишіть правильно.

Завдання 3.

Перепишіть речення, вставляючи пропущені розділові знаки. Поясніть уживання розділових знаків та правопис підкреслених слів.

Договірне письмова угода двох або більше сторін, спрямована на встановлення зміну або припинення господарських взаємовідносин. Цивільний кодекс передбачає такі договори постачання купівлі - продажу закупівлі сільськогосподарської продукції позики оренди житлового приміщення підряду (3 посібника).

Завдання 4.

Продовжіть речення.

1. Резюме — це ...

2. Головна вимога до тексту документа — ...

3. Найпоширенішим є зразок резюме, в якому є такі реквізити:...

Варіант 5

Завдання 1.

Розкрийте зміст поняття «текст». З'ясуйте, яких вимог слід дотримуватися, складаючи текст документа. Назвіть головні елементи, з яких складається текст.

Завдання 2.

Прочитайте текст документа. Визначте, який це документ за найменуванням. Допишіть його, дотримуючись правил оформлення.

Про покращення навчального процесу на історичному факультеті. Для покращення навчального процесу на факультеті вважаю за потрібне:...

• Дайте визначення цього документа.

Завдання 3.

Поясніть значення поданих слів. Запишіть речення так, щоб між підметом та присудком ставилось тире. Реквізит, документ, скарга.

Завдання 4.

Від поданих прикметників утворіть за допомогою суфікса -ин(а) іменники: київський, словацький, сумський, німецький, гуцульський, гайдамацький.

ЗМІСТ

Українська літературна мова. Норми української мови………………………………	3
Функціональні стилі української літературної мови………………………..	5
Культура професійного мовлення……………………	7
Орфоепічні і акцентологічні норми української літературної мови………………………..	9
Орфографічні норми української літературної мови………………………..	12
Лексична система української мови………………….	16
Системні зв’язки української лексики……………….	20
Фразеологічна система української мови……………	22
Українська лексикографія…………………………….	24
Іменник………………………………………………….	26
Прикметник……………………………………………..	29
Числівник……………………………………………….	30
Займенник………………………………………………	32
Дієслово…………………………………………………	33
Прислівник…………………………………………..…	36
Службові частини мови……………………………….	37
Словосполучення Речення…………………………….	38
Просте речення…………………………………………	39
Складне речення………………………………………..	41
Синтаксис професійного мовлення…………………...	44
Пунктуація…………………………………………...…	46
Екзаменаційні питання………………………………...	49
Список рекомендованої літератури…………………...	51
Завдання першого кредитно-модульного контролю………………..…………………………….
Завдання другого кредитно-модульного контролю………………..…………………………….

48