
- •1. Статья 3. Государственная политика в области охраны здоровья населения
- •2. Статья 5. Право граждан Республики Беларусь на охрану здоровья
- •3. Статья 13. Полномочия государственных органов в области охраны здоровья населения
- •4. Статья 57. Права медицинских и фармацевтических работников
- •5. Статья 29. Права и обязанности пациента
- •6. Статья 2. Законодательство Республики Беларусь о здравоохранении
- •7. Озз как наука и предмет преподавания. Роль ее в практической деятельности органов, учреждений здравоохранения и врачей. Основные методы озз исследований.
- •8. Здравоохранение. Определение. Современные системы здравоохранения, их характеристика. Организационные принципы государственной системы здравоохранения.
- •9. Руководство и управление здравоохранением в республике беларусь
- •10, 11. Научные основы управления. Управленческий цикл. Стиль руководства. Роль руководителя в повышении эффективности работы коллектива.
- •18. Инвалидность населения как медико-социальная проблема.
- •20. Организация акушерско-гинекологической помощи.
- •21. Проблемы здоровья детского населения.
- •22. Основные принципы организации лечебно-профилактической помощи населению.
- •23. Диспансерный метод.Применение в деятельности врача-педиатра.
- •24.. Организация специализированной лечебно-профилактической помощи населению (смп).
- •25. Демография.Значение демографических данных для здравоохранения
- •26. Статика населения. Переписи населения, значение для органов здравоохранения.
- •27, 28. Динамика – движение населения.
- •29,30, 31. Общие и специальные показатели рождаемости.Основные причины снижения рожд.
- •32.Смертность населения.
- •36. Неонатальная смертность
- •37. Материнская смертность
- •39. Методы изучения заболеваемости, их сравнительная характеристика.
- •40. Методика изучения заболеваемости по обращаемости за мед. Помощью.
- •41. Методика изучения инфекционной заболеваемости.
- •42. . Изучение заболеваемости детей и взрослого населения по данным проф. Осмотров.
- •43. Изучение заболеваемости по причинам смерти.
- •44. Заболеваемость с временной утратой нетрудоспособности
- •45. Организация лечебно-профилактической помощи детям.
- •47. Амбулатория общей практики:
- •48. Детская поликлиника, структура, функции.
- •49. Разделы работы врача-педиатра:
- •50. Содержание профилактической работы участкового врача-педиатра. Патронаж новорожденных. Кабинет здорового ребенка детской поликлиники, содержание работы. Профилактические осмотры.
- •51. . Диспансеризация больных и здоровых в поликлинике. Контрольная карта диспансерного наблюдения. Показатели, характеризующие качество и эффективность диспансеризации.
- •52. Содержание противоэпидемической работы участкового врача-педиатра. Прививочный кабинет детской поликлиники, его задачи, организация работы. Связь в работе с центром гигиены и эпидемиологии.
- •54. Стационар детской больницы,структура,особенности работы. Показатели.
- •55. Лечебно-охранительный режим в стационаре детской больницы. Профилактика вби.
- •56. Женская консультация. Структура , функции и организация работы.
- •57. Родильный дом. Структура , управление, задачи, организация работы
- •58.. Организация скорой медицинской помощи населению.
- •59. Организация медицинской помощи сельскому населению
- •62. Областная больница.
- •63.. Модель конечных результатов.
- •65, 66. Санитарно-эпидемиологическая служба в Республике Беларусь
- •67. Нетрудоспособность,определение,виды.
- •68. Обязанности лечащего врача по экспертизе нетрудоспособности и вкк.
- •69. Документы, удостоверяющие временную нетрудоспособность. Листок нетрудоспособности (лн), его назначение, правила хранения и выдачи, порядок оформления.
- •73. Порядок направления больных на мрэк
- •74. Организация экспертизы инвалидности. Виды, состав мрэк
- •75. Порядок освидетельствования больных во мрэк
- •76.Особенности экспертиз инвалидности у детей
- •77 . Реабилитация,виды реабилитации.
- •80. Планирование здравоохранения. Основные принципы и методы планирования. Виды планов.
- •81. Методы планирования:
- •82 Госуд. Миним. Соц. Стандарты(гмсс)
- •83. Разделы при составлении планов:
- •88.Организация статистического исследования, этапы, характеристика. Содержание плана и программы статистического исследования.
- •89 Виды статистических величин. Абсолютные и относительные величины.
- •Абсолютные величины
- •90 Средние величины. Вариационный ряд, элементы ряда. Практическое использование средних величин в деятельности врача-педиатра.
- •91 Средняя ошибка средней величины. Методика расчета при большой и малой выборке.
- •92 Среднее квадратичное отклонение. Методика вычисления, применение в деятельности врача.
- •93 Определение доверительных границ средних величин. Понятие о вероятности безошибочного прогноза.
- •94 Оценка достоверности разности средних величин. Критерий “t” (Стьюдента).
- •95 Средняя ошибка относительной величины. Методика расчета при большой и малой выборке.
- •96 Определение доверительных границ относительных показателей. Понятие о вероятности безошибочного прогноза.
- •97 Оценка достоверности разности относительных величин. Критерий “t” (Стьюдента).
- •98 Статистический анализ.
- •99 Динамический ряд. Определение. Методы выравнивания динамического ряда.
- •100 Методика вычисления показателей динамического ряда.
- •101 Стандартизация, ее сущность, виды. Прямой метод стандартизации Применение стандартизованных показателей в практике здравоохранения
- •102 Рынок: сущность, функции, структура и инфраструктура.
- •103 Роль госуд в рыночной экономике, методы регулир рынка.
- •104 Рынок мед услуг и его особенности в рб.
88.Организация статистического исследования, этапы, характеристика. Содержание плана и программы статистического исследования.
Статистика - это наука, изучающая количественную сторону массовых общественных явлений и процессов в неразрывной связи с их качественными особенностями в конкретных условиях места и времени.
Статистика - это универсальная наука. Она охватывает все, без исключения, отрасли человеческой деятельности. Выделяют математическую. Физическую, экономическую, социальную статистику и т. д. Наибольший интерес для врачей представляет социальная статистика, изучающая социальные явления и процессы. Одной из отраслей социальной статистики является медицинская статистика, которая изучает количественную сторону явлений и процессов, связанных с медициной, гигиеной и здравоохранением.
Не менее важна для врача биологическая статистика, или "биометрия". Биометрия - это наука о применении математических методов для изучения живых организмов.
Задачи
1. Изуч. сост. здоровья населения, анализ количественных характеристик общественного здоровья.
2. Выявление связей между показателями Здор. и различными фактор. природ. и соц. среды, оценка влияния этих факторов на уровни здоровья населения.
3. Изучение материально-технической базы здравоохр..
4. Анализ деятельности леч.-проф. учреждений.
5. Оценка эффект. провод. леч., проф., противоэпид. мероприятий.
6. Использ. статист. метод. при проведении клин. и эксперимент. мед-биолог. исслед..
Статистическая совокупность - группа, сост из множества относительно однородных элементов, взятых вместе в известных границах пространства и времени и обладающих призн сходства и различия.
Объектом стат исслед в медицине и здравоохр м. б. различ контингенты населения), леч-проф учрежд и др.
Стат совокупность состоит из отдельных, единичных наблюдений.
Единица наблюдения - каждый первичный элемент, составл стат совокупность и явл носителем признаков, подлежащих учету.
Этапы
1 этап. Составл плана и программы исслед.
является подготовительным, на кот опред цель и задачи исслед, составл план и программа исслед. Цель формулир ясно, четко, недвусмысленно. План исслед предусм опред места, время и субъекта исслед включает:
- опред объекта исслед (статистической совокупности);
- объема исслед (сплошное, несплошное);
- видов (текущее, единовременное);
- способов сбора статистй информ
Программа исслед вкл:
- определение единицы наблюдения;
- перечень вопросов, подлеж регистр в отношении каждой единицы наблюдения
- разработку индивид учетного (регистрац) бланка с перечнем вопросов и признаков, подлежащих учету;
- разработку макетов таблиц, в которые затем вносятся результаты исследования.
2 этап. Сбор материала (статист наблюд). заключается в регистрации отдельных случаев изучаемого явления и внесении характеризующих их учетных признаков в регистрационные бланки.
3 этап. Разработка материала, стат группировка и сводка. Она начинается с проверки и уточнения числа наблюдений, полноты и правильности полученных сведений, выявлении и устранении ошибок, дубликатов записей и т. д. Для правильной разработки материала применяется шифровка первичных учетных документов. Шифровка - это технич прием, облегч и ускор разработку материала, повышающий качество, точность разработки.
Группировка - расчленение совокупности изучаемых данных на однородные, типичные группы по наиболее сущ призн. Группир м. проводиться по качест и количест призн. Выбор группировочного признака зависит от хар-ра изучаемой сов-ти и задач ис-я.
Сводка - обобщение единичных случаев, полученных в результате стат исслед, в опред группы, их подсчет и внесение в макеты таблиц.
Сводку стат материала проводят при помощи стат табл. Табл, не заполненная цифрами, наз-ся макетом.
Стат табл делятся на простые, групповые и комбинационные.
4 этап. Статистический анализ изучаемого явления, формулировка выводов.
На этом этапе проводится вычисление стат показ (частоты, структуры, средних размеров изучаемого явления ), дается их граф изобр, изучается динамика, тенденции, устанавливаются связи между явлениями, даются прогнозы и т.д. Анализ предпол интерпрет получ данных, оценку достоверности рез-тов исслед. В заключение делаются выводы.
5 этап. Литературная обработка и оформление полученных результатов.
Окончательное оформление результатов статистического исследования. Результаты могут быть оформлены в виде статьи, отчета, доклада, диссертации и др. Для каждого вида оформления существуют определенные требования, которые должны соблюдаться при литературной обработке результатов статистического исследования.
Результаты медико-статистического исследования внедряются в практику здравоохранения. Возможны различные варианты использования результатов исследования: ознакомление с результатами широкой аудитории медицинских и научных работников; подготовка инструктивно-методических документов; оформление рационализаторского предложения и другие.
По завершении статистического исследования разрабатываются рекомендации и управленческие решения, проводится внедрение результатов исследования в практику, оценивается эффективность.
В проведении статистического исследования важнейшим элементом является соблюдение строгой последовательности в осуществлении названных этапов.