- •1. Проис-е термина «экономия». Разделение «экономии» и «хрематистики»
- •11. 3 Подхода к проблеме стоимости товара Смита
- •2. Схоластика как отличительная черта католицизма. Учение Аквинского о «справедливой цене». Осуждение ссудного %
- •3. Доктрина торгового баланса
- •4. Кольбертизм и его результаты во Франции
- •5. Эк. Взгляды у. Петти
- •17) Закон народонаселения Мальтуса
- •37.Развитие кейнсианских школ в послевоенный период.
- •6. Бумажно-денежный меркантилизм Джона Ло: уроки эксперимента
- •7. Критика меркантилизма Юмом и физиократами
- •9. Экономическая таблица Кенэ. Рента «как чистый продукт»
- •12. Основной и оборотный капитал. Догма Смита
- •13. Денеж теория Смита. Конц-я происхождения денег. Доктрина «реальных векселей» и ее критика Торнтоном.
- •8. Буагильбер и Кантильон – предшественники физиократов.
- •10. А. Смит: Факторы роста богатства: разделение труда и накопл. Капитала
- •14) Является ли а. Смит основоположником современного либерализма? Сущность метафоры «Невидимая рука».
- •15) Взгляды д. Рикардо на проблему стоимости товара.
- •16) Д. Рикардо о ренте и его исторический пессимизм.
- •18) Представители вульгарной классической политэкономии.
- •20) Теория прибавочной стоимости к. Маркса: абсолютная и относительная
- •22) Предшественники маржинализма, законы Госсена.
- •23) Три главные школы и эволюция маржинализма.
- •25) Ординалистская и кардиналистская полезность.
- •24) Австрийская школа маржинализма, роль субъективной полезности.
- •26) Английский маржинализм у. Джевонса и ф. Эджуорта.
- •27.Лозаннская школа.Теория общего экономического равновесия л.Вальраса-в.Парсто
- •28. А.Маршалл:синтез рикардианской и маржиналистской теории ценности.
- •29. Концепция Предельной производительности Дж.Б.Кларка.
- •30.Ф.Лист как предшественник исторической школы.
- •31.Старая германская историческая школа:стадиальный анализ
- •32.Новая германская историческая школа:социальные условия развития.
- •34.Английская кембриджская школа. «Экономика благосостояния» а.Пигу о принципах государственного регулирования.
- •35.Основопологиющие принципы экономической теории Дж.М.Кейнса. Критика «классических» постулатов.
- •37.Развитие кейнсианских школ в послевоенный период.
- •38.Марксистская концепция империализма как «высшей стадии капитализма».
31.Старая германская историческая школа:стадиальный анализ
Историческая школа — это немецкое явление, отразившее специфику социально-экономического развития страны. Ее возникновение в рамках экономической науки связано с целым комплексом объективных причин.
Конец первой половины XIX в., когда историческая школа вышла на авансцену, представлял собой переломный период в истории Германии. По уровню экономического развития страна значительно отставала от своих соперников — Англии и Франции. Лишь в 40 — 60-е гг. начался промышленный переворот, приведший к быстрой индустриализации страны.
Сформировались массовые организации рабочих —профсоюзы, единая социал-демократическая партия.
В этих условиях в 40-е годы в Германии возникла историческая школа, которая в своем развитии прошла два этапа. Различают «старую» (40 —60-е годы XIX в.) и «новую» (70-е годы XIX в. — 20-е годы XX в.) исторические школы.
«Старая» историческая школа основной упор делала на критике предшествовавших ей теорий и разработке новых методологических подходов к исследованию рыночной экономики. Основателями ее были Вильгельм Георг Фридрих Рошер (1817-1894), Бруно Гилъдебранд (1812-1878), Карл Книс (1821-1898).
Историческая школа свое название получила от метода, который ее представители пытались ввести в экономическую науку в противоположность традиционной методологии исследования. Принцип историзма требовал изучения всякого экономического явления в генезисе, развитии, с учетом многообразных факторов, влияющих на хозяйственную жизнь. Основное расхождение между исторической и классической школами было связано с вопросом о предмете политической экономии.Предметом исследования историков стало «национальное хозяйство», историческое развитие нации, т.е. реальные экономические отношения в их страновой и исторической определенности.
На основании такого подхода представители «старой» исторической школы отрицали продуктивность логического метода в политэкономии. Они подчеркивали необходимость шире использовать методы эмпирического, статистического и сравнительного анализа. «Абстрактной науке» они противопоставили «эмпирическую политэкономию», связанную с подробным описанием, детальной характеристикой, «фотографированием» явлений.
Экономическая теория превращалась в историю народного хозяйства, исследующую эволюцию хозяйственной деятельности народов на разных ступенях развития общества.
32.Новая германская историческая школа:социальные условия развития.
(70-е годы XIX в. — 20-е годы XX в.)
Представителями нового этапа в развитии исторической школы были М. Вебер и В. Зомбарт. Их исследования посвящены этическим и психологическим аспектам формирования «духа капитализма» и стали основой формирования экономической социологии.
Немецкий философ, историк, социолог и экономист Макс Вебер (1864–1920) рассматривал влияние идеологических факторов на экономическое развитие. Наиболее известным его произведением является «Протестантская этика и дух капитализма» (1904). Исследуя влияние религиозной морали на развитие хозяйственной системы общества, ученый пришел к выводу, что именно протестантская религия способствовала успешному развитию капитализма. Восточные религии видели путь спасения души в поисках духовного просветления с помощью медитации. Католицизм рассматривал аскетизм и самоограничение как путь к спасению души. В протестантской религии сложилось представление о предопределенности, избранности к спасению души, поэтому профессиональные и материальные успехи трактовались как свидетельство расположения Бога. Предприимчивость, трудолюбие, верность договору и бережливость считались в реформаторской религии основными добродетелями, что способствовало развитию предпринимательства.
Вернер Зомбарт (1863–1941) – немецкий экономист, социолог и историк, был учеником Г. Шмоллера. Ведущую роль в развитии общества он приписывал изменениям в психике людей. Стоимость он называл мысленным, логическим фактом.
Основным признаком различных хозяйственных систем В. Зомбарт считал господствующий в них «хозяйственный дух». Капиталистический дух отличается двумя стимулами: стремлением к власти и стремлением к наживе, которые взаимосвязаны. Предприниматель стремится к власти, чтобы приобретать, и приобретает, чтобы добиться власти.
В работе «Современный капитализм» В. Зомбарт исследовал развитие истории хозяйственной жизни от раннего Средневековья до XIX в. В зависимости от различных типов хозяйственного мышления он выделил три этапа хозяйственного развития общества: индивидуалистическое, переходное и социальное.
В. Зомбарт ввел в научный оборот понятие «экономическая конъюнктура», называя этим термином общее положение рыночных отношений в определенный момент времени. Он критиковал теорию К. Маркса о неизбежном крахе капитализма в результате усиления кризисов и считал, что экономика капитализма характеризуется не углубляющимися кризисами, а необходимыми для экономического развития периодическими колебаниями конъюнктуры, причем существует тенденция их постепенного сглаживания.
Критика В. Зомбарта (вплоть до обвинений в фашизме) была связана с тем, что некоторые его работы носили откровенно националистский характер: «Евреи и хозяйственная жизнь» (1911), «Герои и торговцы» (1915), «Немецкий социализм» (1934).