- •«Медицина катастроф» Рабочая программа на технологической основе учебно-методической карты:
- •Пояснительная записка
- •Учебно-методическая карта №1
- •Учебно-методическая карта №2
- •Учебно-методическая карта № 3
- •Учебно-методическая карта № 4
- •Учебно-методическая карта № 5
- •Учебно-методическая карта №6
- •Учебно-методическая карта №7
- •Учебно-методическая карта №8
- •Учебно-методическая карта №9
- •Учебно-методическая карта №10
- •Учебно-методическая карта №11
- •Учебно-методическая карта № 12
- •Учебно-методическая карта № 13
- •Учебно-методическая карта № 14
- •Учебно-методическая карта № 15
- •Учебно-методическая карта № 16
- •Учебно-методическая карта № 17
- •Учебно-методическая карта № 18
- •Учебно-методическая карта №19
- •Учебно-методическая карта № 20
- •Учебно-методическая карта № 21
- •Учебно-методическая карта № 22
- •Учебно-методическая карта № 23
- •Учебно-методическая карта № 24
- •Учебно-методическая карта № 25
- •Учебно-методическая карта № 26
- •Учебно-методическая карта № 27
- •Учебно-методическая карта № 28
- •Учебно-методическая карта № 29
- •Учебно-методическая карта № 30
- •Учебно-методическая карта № 31
- •Учебно-методическая карта № 32
- •Учебно-методическая карта № 33
- •Учебно-методическая карта № 34
- •Учебно-методическая карта № 35
- •427900, Г. Сарапул, ул. Раскольникова, 152.
Учебно-методическая карта № 28
По учебной дисциплине «Медицина катастроф»
Номер темы Наименование темы Вид занятия Время Место проведения |
Учебные и воспитательные цели |
Наименование вопросов, изучаемых на занятиях |
Время |
Используемые наглядные и методические пособия, технические средства обучения |
Действия обучающего |
Действия обучаемых |
Самостоятельная работа
|
Форма контроля |
|
Содержание |
Время |
|
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
Тема №7. «РАСЧЕТ (ПРОГНОЗИРОВАНИЕ) САНИТАРНЫХ ПОТЕРЬ ПРИ ЧС ПРИРОДНОГО ХАРАКТЕРА (СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЯХ). СОЗДАНИЕ ГРУППИРОВКИ СИЛ И СРЕДСТВ МСЧС И МСГО ДЛЯ ЛИКВИДАЦИИ МЕДИКО-САНИТАРНЫХ ПОСЛЕДСТВИЙ»
Практическое занятие Занятие №2
2 часа Учебный класс
|
Углубить и закрепить знания, полученные на лекции Сформировать у обучаемых: умение [У] рассчитать (спрогнозировать) возможные санитарные потери в очаге стихийного бедствия. |
1. [У] Пользуясь таблицами, студенты высчитывают количество возможных санитарных потерь, потребность в сандружинах, врачебно-сестринских бригадах, эвакотранспорте, необходимое число коек для госпитализации пострадавших. |
90 |
|
Управляет действиями обучаемых по данным вопросам. |
Определяют расчетные данные. |
|
60 мин |
Контроль выполнения ситуационной задачи
|
Учебно-методическая карта № 29
По учебной дисциплине «Медицина катастроф»
Номер темы Наименование темы Вид занятия Время Место проведения |
Учебные и воспитательные цели |
Наименование вопросов, изучаемых на занятиях |
Время |
Используемые наглядные и методические пособия, технические средства обучения |
Действия обучающего |
Действия обучаемых |
Самостоятельная работа
|
Форма контроля |
|
Содержание |
Время |
|
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
Тема №7. «ПОРЯДОК ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СИЛ И СРЕДСТВ МСЧС И МСГО ПРИ ЛИКВИДАЦИИ МЕДИКО-САНИТАРНЫХ ПОСЛЕДСТВИЙ ЧС ПРИРОДНОГО ХАРАКТЕРА (СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ)»
Практическое занятие Занятие №3
2 часа
Учебный класс
|
Углубить и закрепить знания, полученные на лекции. Сформировать у обучаемых: навыки [Н] порядка использования сил и средств МСЧС и МСГО при ликвидации медико-санитарных последствий ЧС природного характера (стихийных бедствий). |
1. [Н] Исходя из количества пострадавших, студенты рассчитывают потребность в сандружинах, врачебно-сестринских бригадах, отрядах первой медицинской помощи, бригадах скорой медицинской помощи, а также порядок их использования. |
90 |
|
Контроль за решением ситуационной задачи |
Формируют итоговые выводы, исходя из оценки обстановки |
|
60 мин |
Контроль выполнения ситуационных задач
|