9. Перепишите, вставляя вместо точек нужные по смыслу слова и объясняя их значение.

I. 1) Смеяться ... смехом. Перенести ... болезнь (заразный, заразительный).

2) Это был человек отсталый, ... . Заболеть ...туберкулёзом (костный, косный).

3) Иметь ... намерения. Обладать ... характером (скрытый, скрытный).

4) ... мастер. ... шёлк (искусственный, искусный).

5) ... женщина. ... слово (обидный, обидчивый).

6) Стоять в ... позе. Принять ... меры против нарушителей дисциплины (эффективный, эффектный).

II. 1) Наблюдать за ... развитием растения. Идти впереди ... (процесс, процессия).

2) Бороться за технический .... Решать задачи на ...(прогрессия, прогресс).

3) Оказаться человеком невоспитанным, .... Мало читать, быть ... (невежда, невежа).

4) Взять ... над школой. Участвовать в факельном ... (шефство, шествие).

5) Произнести ... в честь кого-либо. Уехать отдыхать в ... (здравница, здравица).

6) Писатель Тургенев рассказал о трагической судьбе ... Герасима. Троекуров был жестоким ... (крепостник, крепостной).

7) В больнице работает опытный .... В пьесе выведен отрицательный ... (персонаж, персонал).

III. 1) На дворе стало .... Сирень начала ... (расцветать, рассветать).

2) ... ребенка. ... ботинки и калоши (одеть, надеть).

3) ... плохого работника. ... разные краски (смешать, сместить).

4) ... на вершину горы. ... в класс (войти, взойти).

10. Найдите случаи нарушения норм словоупотребления, исправьте ошибки.

1) Это был первый литературный дебют будущего великого писателя.

2) Тургенев главную роль в романе дает уверенному в себе молодому человеку.

3) Достоевский верит в очищенную силу страдания.

4) Вопросы экологии сейчас стоят на повестке жизни и смерти.

5) Под Аустерлицем князь Андрей возглавляет солдат, не думая о славе.

6) Его творчество возникает в разные периоды жизни.

7) А.П. Чехов - выдающийся писатель-гуманитарий.

2.2 Омонимы и их употребление

1. Прочитайте. Сравните значения выделенных слов и укажите, относятся ли они к явлениям многозначности или омонимии.

1) Заводской клуб - клуб дыма.

2) Затопить печь - затопить корабль.

3) Крутой берег - крутой кипяток.

4) Вид моря открытка с видом на море - вид глагола.

5) Трубит горн - пылает горн.

6) Серебряный подстаканник - серебряный - иней .

7) Противотанковая мина - грустная мина.

8) Книжная полка- полка свеклы.

9) Железнодорожный мост - воздушный мост.

2. Прочитайте. Укажите, какие недочёты имеются в использовании многозначных слов и омонимов. Внесите необходимые исправления и перепишите.

1) Несомненно, что Молчалин сохранится в доме Фамусова.

2) Торговая премьера состоялась в новом микрорайоне.

3) Как только артист выходил на сцену, лица зрителей взрывались улыбками.

4) Павка и его сверстники закалялись в кратере битв.

5) Чацкий замечает, что Молчалин «дойдет до степеней известных».

6) При цитировании стихов в сочинениях допускаются некоторые неточности.

7) Результаты контрольных работ, проведенных в разных городах, были отличные.

8) Из-за рассеянности шахматист не раз во время чемпионата терял очки.

9) Специалисты просмотрели некоторые ошибки, допущенные при эксперименте.

10) Как известно, чтение Гоголя никого из его современников не оставляло равнодушным.