6. Перепишите. Объясните форму падежа определений, выраженных прилагательными.

1) Три неприятельск.. лошади достались тут же в добычу победителю.

2) Из темноты выдвинулись две тёмн.. фигуры.

3) Две больш.., бел.., лохмат., собаки с злобным лаем бросились на меня.

4) Месяц ещё не встал, и только две звёздочки, как два спасительн.. маяка, сверкали на темно синем своде.

5) Стоят на той поляночке две стар., сосны.

6) На стене висели два больш.., тускл.., маслян.. портрета.

7) Вблизи от нашей усадьбы было устроено два стекольн.. завода.

8) Перв.. два месяца экспедиция работала в трудных метеорологических условиях.

9) Два огнен.. столба прорезали темноту ночи.

7. В словосочетаниях включите определения. Составьте предложения.

Три предложения, две берёзы, четыре дома, три книги, два состязания, лодки, три автомобиля

8. Перепишите, переставляя в каждом примере выделенные слова из 1-го предложения во 2-е предложение. Изменяйте при этом падеж и предлог. Имейте в виду, что предлогу на противостоит при обозначении места предлог с, а предлогу в-из.

1) Мой отец приехал с Алтая. Он был ... в командировке.

2) Товарищ учился в техникуме. Он выбыл ... по болезни.

3) Брат вернулся из санатория в конце августа. Он отдыхал ... около месяца.

4) На Кавказе растут многие тропические растения. Сестра привезла ... небольшую пальму.

5) В Сибири наступили сильные холода. ... сообщают о наступлении сильных холодов.

6) Юные туристы летом побывали на Урале. Они возвратились ... полные впечатлений.

9. Перепишите, вставляя в данные словосочетания вместо точек подходящие предлоги (на-с, в - из). Существительные, данные в скобках, поставьте в нужном падеже.

1) Учиться ... (университет), ... (биологический факультет), ... (институт), ... (курсы), ...(школа).

2) Побывать ... (Кавказ), ... (Алтай), ... (Урал), ... (Забайкалье), ... (Дальний Восток).

3) Возвратиться ... (Крым), ... (Украина), ... (Кавказ), ... (Алтай), ... (Урал), ... (Донбасс), ... (Приазовье), ... (Дальний Восток).

4) Работать ... (завод), ... (фабрика), ... (колхоз), ... (совхоз).

5) Сходить ... (министерство), ... (почта), ... (милиция), ... (телеграф), ... (вокзал).

6) Пойти ... (концерт), ... (кино), ... (спектакль).

7) Пройти ... (мастерская), ... (завод), ... (фабрика),… (институт)

8) Построить задание … (площадь),… (улица),…(переулок).

10. Назовите однородные члены предложения и укажите, какими частями речи они выражены. Объясните согласование сказуемого с подлежащим и определений с определяемыми словами.

1) С берега сквозь шум машины неслось рокотание и гул.

2) Собака, Лев да Волк с Лисой в соседстве как-то жили.

3) Кое-где при дороге попадается угрюмая ракита или молодая берёзка с мелкими клейкими листьями.

4) При сих словах поднялся шум и толки; кричат медведи, тигры, волки.

5) Ни бранный шум, ни песня молодой черкешенки уж там не слышны боле.

6) На улице у него попеременно выступал не то страх не то досада.

7) Издали Владимир услышал необыкновенный шум и говор.

8) Лампа и письменный прибор, стоящие на столе, слегка покрылись пылью.

9) Сидим, болтаем; близится вечер и белая ночь у Белого моря.

11. Выберите один из вариантов.

1) Полмесяца (прошло, прошли) с тех пор, как начались экзамены.

2) Переход на новый учебный план и обучение по старому плану на выпускных курсах (ведется, ведутся) параллельно.

3) Ряд студентов нашей группы до самого закрытия (задержался, задержались, задержалось) в библиотеке.

4) Подавляющее большинство выпускников (показало, показали) на экзамене глубокие знания.

5) Ряд мер, направленных на повышение дисциплины, (принимаются, принимается) деканом факультета.

6) Профессор Андреева (прочел, прочла) лекцию первокурсникам.

7) Пять человек (не пришло, не пришли) на лекцию.

8) Ряд положений дипломного сочинения (не подкреплено, не подкреплен) серьезными фактическими данными.