- •Ялта, 2012 р. Педагогічна практика студентів 5 курсу
- •Основні завдання педагогічної практики:
- •Перелік звітної документації студента-практиканта
- •Розклад уроків у прикріплених класах з________________________ (предмет)
- •Розміщення учнів у класі
- •Індивідуальний план
- •Індивідуальний план
- •Індивідуальний план
- •Індивідуальний план
- •Проводив уроки в період педпрактики
- •Аналіз уроку, відвіданого студентом
- •Характеристика роботи студента учителем
- •Зміст педагогічної практики
- •II. Зміст виховної роботи студента включає:
- •Індивідуальний план включає такі напрямки роботи: і. Навчально-виховна робота
- •II. Позакласна робота із спеціальності
- •III.Виховна робота з учнями
- •І тиждень
- •I. Характеристика школи
- •II.Навчально-методична робота
- •III.Позакласна робота з предмета
- •IV.Виховна робота з класом
- •V. Висновки
- •Вимоги до оформлення конспекту уроку
- •Конспект уроку
- •Загальні відомості про урок: предмет, клас. Тема уроку.
- •Мета уроку —дидактична, виховна, розвиваюча.
- •4.Дидактична характеристика уроку:
- •5. Етика поведінки вчителя на уроці:
- •6.Санітарно-гігієнічна характеристика уроку:
- •7.Загальні висновки про урок:
- •Конспект позакласного виховного заходу
- •3.2. Виховні заходи як засіб вивчення класу.
- •3.3. Навчальні посібники.
- •Звіт студента підписується на титульному листі таким чином:
Зміст педагогічної практики
У період практики студенти працюють у ролі вчителя зі спеціальності, а також помічника класного керівника. Зміст педагогічної практики відображається в 3 складових:
-
робота, що спрямована на ознайомлення з педагогічним колективом, класним колективом та видами їх діяльності;
-
навчально-методична робота;
-
виховна робота.
І. Під час І етапу роботи, направленої на ознайомлення, студенти вивчають:
-
систему навчально-виховної роботи школи;
-
досвід роботи кращих учителів школи, вчителів-новаторів;
-
знайомляться із шкільними кабінетами та їх обладнанням;
-
вивчають плани роботи класних керівників;
-
спілкуються з адміністрацією школи.
Для цього відводиться один тиждень педпрактики.
Навчально-методична робота передбачає:
- вивчення навчального процесу у закріпленому за студентами класі;
-
відвідування уроків всіх учителів, що працюють у даному класі, з метою вивчення єдиних вимог до учнів, різних методів організації пізнавальної діяльності і виховання учнів на уроках;
-
виявлення міжпредметних зв'язків і можливостей їх використання на уроках зі свого предмету;
-
вивчення системи навчальної і виховної роботи вчителя з власної спеціальності;
-
відвідування всіх уроків і позаурочних заходів з предмету, знайомство з роботою інших вчителів з даної спеціальності;
-
вивчення позаурочних планів вчителя-предметника;
-
ознайомлення з проведенням факультативів з фаху, участь в їх роботі;
-
складання позаурочних планів, підготовка і проведення уроків усіх типів із застосуванням різних методів активізації розумової діяльності учнів;
-
вивчення набутого досвіду навчальної і методичної роботи групи студентів даної школи, відвідування їх уроків, а також участь в їх обговоренні;
-
проведення позакласної роботи із спеціальності: заняття з учнями, які потребують додаткової уваги, перевірка зошитів, контрольних робіт, участь у роботі фахового гуртка, випуск газети (з фаху);
-
виготовлення навчальних посібників та дидактичного матеріалу, оформлення навчального кабінету;
-
участь в проведенні навчальних екскурсій та тематичних заходів з фаху (вечорів, конференцій тощо);
-
ознайомлення з методичною роботою з фаху;
-
вивчення навчальної програми з предмету, обробка спеціальної літератури та довідкових джерел;
-
участь в роботі методичного об'єднання вчителів з фахових дисциплін.
II. Зміст виховної роботи студента включає:
-
знайомство з класним керівником, його планами та досвідом роботи;
-
відвідування всіх класних годин та інших виховних справ, які проводить класний керівник протягом всієї педпрактики;
-
вивчення учнів класу шляхом знайомства з класною документацією, бесід з учнями, а також щоденного спостереження за класом під час уроків та в різних видах діяльності та відпочинку;
-
складання індивідуального плану виховної роботи з класом у відповідності з планом роботи класного керівника і інтересами учнів даного класу;
-
оволодіння вміннями підготовки та проведення колективних творчих справ з класом;
-
участь у роботі з батьками учнів, вивчення сімейно-побутових умов життя класу, знайомство з батьками, участь у підготовці та проведенні класних батьківських зборів, відвідування консультацій для батьків, присутність при зустрічах вчителів з батьками;
-
вести профорієнтаційну роботу;
-
оволодіння вміннями вести психолого-педагогічне спостереження за учнями класу, навчально-виховним процесом в класі і робити відповідні записи у щоденнику практиканта;
-
виконання психолого-педагогічної характеристики його особистості, психолого-педагогічний аналіз уроку студента або вчителя.
ТЕМАТИКА І ЗМІСТ ЗАВДАННЯ З ПЕДАГОГІКИ
Студенти передвипускного курсу прикріплюються до одного з класів у ролі помічника класного керівника. Вся виховна робота проводиться відповідно до плану класного керівника або вихователя. На основі цього плану студенти складають індивідуальні плани своєї роботи на період педагогічної практики і включаються в поточну виховну роботу в класі: здійснюють щоденний контроль за успішністю, відвідуванням та дисципліною учнів, перевіряють щоденники, організовують чергування в класі, проводять класні години, організовують роботу класного колективу, проводять індивідуальні бесіди з учнями, їх батьками, присутні на батьківських зборах та інше.
Крім того, студенти 5 курсу проводять таку роботу:
-
бесіди про традиції та звичаї українського народу;
-
етичні та тематичні бесіди загальноосвітнього характеру;
-
підготовка і проведення класних годин;
-
випуск тематичних газет;
-
походи та екскурсії (пізнавальні, профорієнтаційні);
-
організація та проведення колективних творчих справ;
-
підготовка та проведення диспутів;
-
організація та керівництво одним з видів трудової діяльності.
Як правило, заліковим матеріалом для студентів передвипускного курсу є підготовка і проведення класної години.
У процесі практики студенти 5 курсу аналізують педагогічну діяльність: ведуть педагогічний щоденник, беруть участь в роботі семінарів, методичних об'єднань, збирають матеріал з теми науково-дослідної роботи, готують звітну документацію і матеріали з педпрактики.