- •Розділ і теоретичні засади організації та проведення активного відпочинку з дітьми дошкільного віку
- •1.1. Значення активного відпочинку для всебічного розвитку дітей дошкільного віку
- •1.2.Види та загальна характеристика активного відпочинку
- •Варіанти спортивних розваг
- •1.3 Сучасні підходи до організації активного відпочинку з дітьми дошкільного віку.
- •Розділ іі методика організації та проведення активного відпочинку з дітьми дошкільного віку
- •2.1. Аналіз фактичного стану організації активного відпочинку у дошкільному навчальному закладі.
- •2.2. Методика організації активного відпочинку дітей дошкільного віку.
- •Система роботи з активного відпочинку
- •2.3. Результати запропонованої методики та розробка практичних рекомендацій.
- •Висновки
- •Список використаних джерел
- •Додатки
- •Дослідження рівня емоційного навантаження на дітей контрольної групи № 5 під час проведення активного відпочинку (констатуючий експеримент)
- •Дослідження рівня емоційного навантаження на дітей контрольної групи № 8 під час проведення активного відпочинку (констатуючий експеримент)
- •Порівняльна діаграма дослідження рівня емоційного навантаження на дітей старшого дошкільного віку під час проведення різних видів активного відпочинку (констатуючий експеримент)
- •Анкета для батьків
- •Зміст бесіди з дітьми старшої групи
- •Лист-опитування вихователів
- •Дослідження рівня емоційного навантаження на дітей контрольної групи № 5 під час проведення активного відпочинку (контрольний експеримент)
- •Дослідження рівня емоційного навантаження на дітей контрольної групи № 8 під час проведення активного відпочинку (контрольний експеримент)
- •Порівняльна діаграма дослідження рівня емоційного навантаження на дітей старшого дошкільного віку під час проведення різних видів активного відпочинку (контрольний експеримент)
Дослідження рівня емоційного навантаження на дітей контрольної групи № 5 під час проведення активного відпочинку (контрольний експеримент)
|
№ п/п |
|
Сприймання рухового завдання |
Настрій дітей |
Рівень інтересу до видів активного відпочинку |
Рівень активності, самостійності дітей |
Рівень емоційного навантаження |
|
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. |
Вальчук Каріна Воронов Вова Длугашевська Вероніка Крючков Віталік Лазебний Артур Лисякевич Богдан Малєка Іра Нікітіна Аня Нашилова Наташа Пташнік Каріна Романовська Катя Стойко Денис Чесановська Аріна Шемчук Антон Шостацький Валік Човган Максим Фаріон Влад Федоришин Влад Цендер Денис Шуть Вероніка |
З С С З З З Б С С С С Б С З С З З С З З |
П П Б Н П Н Н П Б П П Н П П П П П П П П |
В С С С В С Н С С В С Н С С С С В С В С |
В С С С В С Н С С С С Н С С С С В С В С |
В С С С В С Н С С С С Н С С С С В С В С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
З – 45% С – 10% Б – 45% |
П – 80% Н – 10% Б – 10% |
В – 25% С – 65% Н – 10% |
В – 20% С – 60% Н – 10% |
В – 20% С – 70% Н – 10% |
Сприймання рухового завдання: із задоволенням (З), спокійно (С), байдуже (Б).
Настрій дітей: позитивний (П), негативний (Н), байдужий (Б).
Рівень інтересу, самостійності, активності, емоційного навантаження: високий (В), середній (С), низький (Н).
Додаток К
Таблиця 2.3.2.
Дослідження рівня емоційного навантаження на дітей контрольної групи № 8 під час проведення активного відпочинку (контрольний експеримент)
|
№ п/п |
|
Сприймання рухового завдання |
Настрій дітей |
Рівень інтересу до видів активного відпочинку |
Рівень активності, самостійності дітей |
Рівень емоційного навантаження |
|
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. |
Білик Ельвіра Гненюк Коля Гоголь Максим Демчишина Оля Дуйловська Влада Корбут Діма Квасюк Альона Мельник Олена Михайлов Діма Маноха Діма Підлісна Дар’я Регентюк Юля Рижак Денис Семенюк Даша Собчук Женя Хіцьна Вероніка Шаленко Аня Юркова Аня Юзвак Аня Ярощук Мар’я |
С З З С З С З З С С З Б З С С З Б С З С |
Б П П Б П П П П Б П Н Б П П Б Б П П П П |
С В В С В С С В С С С С С С С С Н С В С |
С В В С В С С В С С С С С С В С Н С В С |
С В В С В С С В С С С С С С С С Н С В С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
З – 45% С - 45% Б – 10% |
П – 65% Н – 5% Б – 30% |
В – 25% С – 70% Н – 5% |
В – 30% С – 65% Н – 5% |
В – 25% С – 70% Н – 5% |
Сприймання рухового завдання: із задоволенням (З), спокійно (С), байдуже (Б).
Настрій дітей: позитивний (П), негативний (Н), байдужий (Б).
Рівень інтересу, самостійності, активності, емоційного навантаження: високий (В), середній (С), низький (Н).
Додаток Л