Порівняльна діаграма дослідження рівня емоційного навантаження на дітей старшого дошкільного віку під час проведення різних видів активного відпочинку (констатуючий експеримент)

Додаток В

Анкета для батьків

1. Прізвище та ім’я дитини.

2. З якого віку Ваша дитина відвідує ДНЗ №46?

3. Як часто хворіє ваша дитина?

4. Чи знаєте ви як покращити здоров’я вашої дитини?

5. Чи знаєте ви, що таке активний відпочинок?

6. Як ви проводите вихідні з дитиною?

7. Які рухливі ігри ви граєте з дитиною?

8. Які спортивні іграшки є у вас вдома? Хто найчастіше їх використовує і як?

9. Чи схвалюєте організацію активного відпочинку у нашому ДНЗ? Що і як хотіли б покращити?

10. Яку допомогу в організації форм активного відпочинку можете надати ДНЗ?

Додаток Д

Зміст бесіди з дітьми старшої групи

1. Ти знаєш, чому хворіють люди?

2. Як ти вважаєш, у тебе міцне здоров’я? А чому?

3. Як на твою думку можна зміцнити здоров’я?

4. Як ти відпочиваєш у д\с?

5. Як ти відпочиваєш вдома?

6. Як відпочивають твої батьки?

7. Чи є у тебе вдома спортивні іграшки?

8. Які спортивні ігри і з ким ти граєш?

9. Чи подобаються тобі спортивні розваги у д\с? Чим?

10. Як ти проводиш вихідні дні?

Додаток Е

Лист-опитування вихователів

1. Як ви розумієте поняття активний відпочинок?

2. Які види активного відпочинку вам відомі?

3. На вашу думку яке значення має активний відпочинок для дітей дошкільного віку?

4. Які види активного відпочинку ви використовуєте у роботі з дошкільниками?

5. Досвід роботи яких ДНЗ вам знайомий? Що найбільше подобається в ньому?

6. Чи схвалюєте ви організацію активного відпочинку з дітьми у нашому ДНЗ?

7. Організацію яких видів активного відпочинку ви хотіли б вивчити глибше?

8. Які труднощі з організації активного відпочинку існують в ДНЗ?

9. Як відпочиваєте ви самі?

10. Чи ведете ви здоровий спосіб життя?

Додаток Ж

Схема аналізу фізкультурного свята

1. Систематичність, тривалість та раціональність розподілу часу між структурними частинами свята.

2. Відповідність добору вправ чи інших засобів:

• темі свята;

• вимогам програмі;

• віку та рівню фізичної підготовки дітей.

3. Дозування ігор та вправ.

4. Відповідність тривалості свята:

• вимогам програми;

• віку дітей.

5. Якість підготовки обладнання та атрибутів.

6. Емоційність ведучих.

7. Залучення батьків до проведення свята.

8. Наявність сюрпризних моментів.

9. Активність та емоційність дітей.

10. Ефективність підведення підсумків і нагородження учасників.

11. Відповідність одягу та взуття дітей характеру ігр та вправ, сезону, погоді та місцю проведення свята.

Додаток З

Схема аналізу фізкультурної розваги

1. Відповідність добору ігр та вправ:

• вимогам програми;

• темі розваги;

• віку дітей;

• рівню фізичної підготовленості дітей.

2. Тривалість фізкультурної розваги.

3. Якість підготовки до розваги:

• педагогів;

• приміщення;

• обладнання;

• атрибутів;

• сурпризів та нагород;

• музичного супроводу.

4. Наявність ігрових чи сюрпризних моментів і відповідність їх темі розваги.

5. Залучення батьків до проведення розваги.

6. Оцінка ролі ведучого:

• підготовка;

• активність;

• емоційність.

7. Характер взаємодії дітей та дорослих.

8. Значення розваги для дітей:

• активність;

• емоційність;

• самостійність;

• імпровізація (творчість).

9. Попередження травматизму дітей.

10. Раціональність вибору способів організації дітей та використання обладнання.

11. Характер підсумку або нагородження учасників.

Додаток И

Схема аналізу дня здоров’я

1. Відповідність теми і змісту визначеним завданням.

2. Доцільність і достатність поєднання в режимі дня різних форм роботи з фізичного виховання.

3. Зміст і послідовність форм роботи з інших розділів програми (бесіди, читання, театралізації, самостійна художня діяльність).

4. Підготовка місць проведення різних форм роботи, дотримання санітарно-гігієнічних вимог.

5. Підготовка обладнання, атрибутів, сюрпризів, нагород.

6. Підготовка педагога до проведення дня здоров’я:

• складання програми;

• вибір місця проведення;

• виготовлення і розстановка інвентаря;

• характер і тривалість ігр і вправ.

7. Залучення батьків до проведення активного відпочинку.

8. Доцільність методів і прийомів проведення кожного заходу.

9. Раціональність вибору способів організації дітей та використання інвентаря.

10. Попередження травматизму дітей.

11. Ступінь реалізації поставлених завдань (повністю, частково).

12. Емоційний вплив на дітей.

Додаток К

Таблиця 2.3.1.