- •Введение
- •Нормы речи орфография тест №1 Орфографические нормы
- •16. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
- •Пунктуация
- •Тест №2 Пунктуационные нормы
- •10. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую (знаки препинания не расставлены)
- •11. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении
- •12. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
- •13. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой
- •14. В каком варианте ответа правильно указаны, все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- •15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- •Орфоэпия тест №3 Акцентологическая норма
- •Тест №4 Акцентологическая норма
- •Тест №5 Акцентологическая норма
- •Тест №6 Орфоэпические нормы
- •Грамматика морфология тест №7. Морфологические нормы
- •Синтаксис тест №8 Синтаксические нормы
- •Лексика тест №9 Лексические нормы
- •Тест №10 Нормы речи (итоговый)
- •20. Отметьте пример, где нет нарушения лексической сочетаемости:
- •30. Выберите предложение, где допущена неоправданная тавтология:
- •Стилистика тест №11 Стилистика языковых единиц
- •2. Слова, одинаковые по звучанию, но не совпадающих в значениях:
- •3. Метафора – это:
- •4. Найдите нЕправильное значение словосочетаний
- •Тест №12. Функциональная стилистика
- •Тест №13. Стилистика текста
- •2. Определите стиль и тип речи
- •3. Определите стиль и тип речи
- •Определить стиль и тип речи
- •5. Прочитайте предложение и укажите роль, которую оно должно играть в приведённом ниже тексте
- •6. Прочитайте заключительную часть обвинительной части а. Жукова. Определите, какую функцию она выполняет
- •7. Укажите место, которое должно занимать выпущенное из текста предложение. Литература все еще не восприняла «проблему природы» как, безусловно, главную проблему современного мира.
- •8. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст? Определите тип связи в тексте.
- •9. Найдите предложение, которое связано с предыдущим с помощью союза и указательного местоимения
- •10. Определите способ изложения материала в тексте.
- •Ораторское искусство Тест №14. Ораторское искусство
- •14. Прием «зацепляющий крючок» а ф. Кони предлагал использовать:
- •19. Мелодика голоса – это
- •21. В современной теории коммуникации выдвигают два основных принципа любого общения. Это –
- •22. Принцип вежливости Дж. Лича состоит из следующих максим:
- •24. Категории принципа кооперации г. П. Грайса – это
- •25. Постулаты принципа кооперации г. П. Грайса «Твое высказывание должно содержать не меньше информации, чем требуется» и «Твое высказывание не должно содержать больше информации, чем требуется» - это
- •Контрольный тест №1 Орфография
- •1. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
- •2. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, поверяемая ударением?
- •Контрольный тест №2 Пунктуация
- •1. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую (знаки препинания не расставлены)
- •7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- •8. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую (знаки препинания не расставлены)
- •9. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
- •10. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
- •11. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены запятые?
- •12. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
- •13. В каком предложении ставится тире? (Знаки препинания не расставлены)
- •14. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
- •15. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
- •Контрольный тест №3 Орфоэпические нормы
- •9. В каком ряду во всех словах ударение на втором слоге
- •10. В каком ряду во всех словах ударение на первом слоге
- •11. Отметьте форму глагола, в которой ударение падает на второй слог
- •Контрольный тест №4 Нормы речи (итоговый)
- •16. Укажите предложение, в котором не допущена речевая избыточность
- •17. Отметьте ошибочное употребление деепричастного оборота
- •18. Найдите ошибочную форму склонения имени числительного - девяносто восемь тысяч пятьсот тридцать два
- •26. Найдите неверное определение значения фразеологического оборота:
- •27. Найдите ошибку в определении значения следующих слов:
- •28. Выберите вариант, где нет лексической ошибки:
- •29. Укажите предложение, где нет неуместного употребления иноязычной лексики.
- •Контрольный тест №5 Нормы речи (итоговый)
- •9. Укажите нЕправильный вариант употребления предлогов благодаря, ввиду, вследствие с учетом их лексического значения.
- •16. Укажите предложение, в котором не допущена речевая избыточность:
- •17. Определите в каком предложении нет ошибки в употреблении деепричастного оборота:
- •18. Императивные языковые нормы – это:
- •19. Выберите правильное определение значения слова дилер -
- •Выберите правильное определение значения слова эпатаж –
- •30. Выберите вариант, где нет речевой ошибки:
- •Контрольный тест №6 Стилистика языковых единиц
- •15. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:
- •Контрольный тест №7 Русский язык и культура речи (итоговый)
- •1. Определите стиль и тип речи:
- •10. Расположите предложения так, чтобы получился текст. Определите тип связи предложений:
- •24. Укажите предложение с грамматической ошибкой:
- •Контрольный тест №8 Ораторское искусство
- •Рекомендуемая литература
- •183008, Г. Мурманск, пр. Кольский, 51.
Синтаксис тест №8 Синтаксические нормы
1. Укажите ошибку в согласовании сказуемого с подлежащим:
-
награждено двести человек
-
большинство голосовало против
-
были высказаны несколько замечаний
2. Укажите ошибку в согласовании сказуемого с подлежащим:
-
часть документов сохранено в архиве
-
немало усилий было приложено к поимке преступника
-
ряд доказательств был опровергнут
3. Укажите неправильный выбор падежа в конструкциях с близкими по значению словами:
-
рецензия на книгу
-
отзыв о книге
-
претворение в практике
-
сходный с первым
-
вера в удачу
-
уверенность в успех
4. Укажите неправильный выбор падежа в конструкциях с близкими по значению словами:
-
отзыв на книгу
-
рецензия на рукопись
-
уверенность в успехе
-
вера в победу
-
удивляться трудолюбию
-
удивлен гостеприимством
5. Укажите ошибку в употреблении составного союза:
-
В повестку дня были включены не только проблемы строительства, а также бытовые и социальные проблемы.
-
В силу того что обнаружились новые обстоятельства, дело было передано на дорасследование.
-
В заметке были освещены вопросы как в сфере образования, так и в сфере культуры в целом.
6. Укажите ошибку в словосочетании с союзом ПО:
-
Дом перешел в собственность семьи по завещанию.
-
По завершении торжества был организован выезд на турбазу.
-
По мнению социологов, массовая культура не может быть оценена однозначно.
-
По приезду в город необходимо сдать документы на регистрацию.
7. Укажите ошибку в выборе падежа и предлога:
-
потребность в средствах для производства
-
согласно распоряжению директора
-
благодаря помощи спонсора
-
по окончанию сессии необходимо сдать зачетные книжки
-
указал на недостатки в работе
-
поезд прибыл согласно расписанию
8. Отметьте ошибку в употреблении деепричастного оборота:
-
Редактируя рукопись, нужно учитывать авторский стиль.
-
Проезжая мимо березовой рощи, я загрустил.
-
Закончив работу, рукопись была отредактирована.
9. Отметьте ошибку в употреблении деепричастного оборота:
-
Имея свободное время, можно сделать многое.
-
Ознакомившись с результатами, было вынесено решение.
-
Определив причину поломки, мастер починил прибор.
10. Найдите предложение, где нет ошибки в конструкциях с однородными членами:
-
В магазин поступили люстры и осветительные приборы.
-
Прием граждан производится по понедельникам и по очереди.
-
Лица, которые прошли медкомиссию и имеющие допуск к работам, проходят специальный инструктаж.
-
В помещении остались электроприборы и другие источники огня.
11. Найдите предложение, где нет ошибки в конструкциях с однородными членами:
-
В магазин поступили люстры и торшеры.
-
Прием граждан производится по понедельникам и по очереди.
-
Лица, которые прошли медкомиссию и имеющие допуск к работам, проходят специальный инструктаж.
-
В помещении остались люди, электроприборы и другие источники огня.
12. Найдите словосочетание, где нет ошибки в управлении при однородных членах предложения:
-
руководство и защита курсовой работы
-
руководство курсовой работой и защита ее
-
подбор и наблюдение над фактами
-
трест организовал и руководил предприятиями
13. Выберите грамматически правильное продолжение предложения с деепричастным оборотом: Изменив название пьесы,
-
главные герои не изменились.
-
автор добился разрешения поставить ее на сцене.
-
ее суть не изменилась.
-
у автора появилась надежда на ее постановку.
14. Выберите грамматически правильное продолжение предложения с деепричастным оборотом: Сравнивая планеты земной группы,
-
учитывается их удаленность от солнца.
-
учитывайте, что все они меньше по размерам, чем планеты-гиганты.
-
нами была открыта интересная закономерность.
-
у меня не было точных данных.
15. Отметьте ошибочное употребление деепричастного оборота:
-
Объединив наши усилия, к нам вернется уверенность в успехе.
-
Ссылаясь на нашу договоренность, фирма произведет платеж через инкассо.
-
Учитывая общий размер уставного капитала, компания оставляет за собой право корректировки взноса.
-
Учитывая социальную значимость предприятия, администрация обращается к Вам с просьбой о выделении дотации в размере 200 000 (двухсот тысяч) рублей на покрытие коммунальных услуг.