- •Введение
- •Нормы речи орфография тест №1 Орфографические нормы
- •16. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
- •Пунктуация
- •Тест №2 Пунктуационные нормы
- •10. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую (знаки препинания не расставлены)
- •11. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении
- •12. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
- •13. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой
- •14. В каком варианте ответа правильно указаны, все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- •15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- •Орфоэпия тест №3 Акцентологическая норма
- •Тест №4 Акцентологическая норма
- •Тест №5 Акцентологическая норма
- •Тест №6 Орфоэпические нормы
- •Грамматика морфология тест №7. Морфологические нормы
- •Синтаксис тест №8 Синтаксические нормы
- •Лексика тест №9 Лексические нормы
- •Тест №10 Нормы речи (итоговый)
- •20. Отметьте пример, где нет нарушения лексической сочетаемости:
- •30. Выберите предложение, где допущена неоправданная тавтология:
- •Стилистика тест №11 Стилистика языковых единиц
- •2. Слова, одинаковые по звучанию, но не совпадающих в значениях:
- •3. Метафора – это:
- •4. Найдите нЕправильное значение словосочетаний
- •Тест №12. Функциональная стилистика
- •Тест №13. Стилистика текста
- •2. Определите стиль и тип речи
- •3. Определите стиль и тип речи
- •Определить стиль и тип речи
- •5. Прочитайте предложение и укажите роль, которую оно должно играть в приведённом ниже тексте
- •6. Прочитайте заключительную часть обвинительной части а. Жукова. Определите, какую функцию она выполняет
- •7. Укажите место, которое должно занимать выпущенное из текста предложение. Литература все еще не восприняла «проблему природы» как, безусловно, главную проблему современного мира.
- •8. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст? Определите тип связи в тексте.
- •9. Найдите предложение, которое связано с предыдущим с помощью союза и указательного местоимения
- •10. Определите способ изложения материала в тексте.
- •Ораторское искусство Тест №14. Ораторское искусство
- •14. Прием «зацепляющий крючок» а ф. Кони предлагал использовать:
- •19. Мелодика голоса – это
- •21. В современной теории коммуникации выдвигают два основных принципа любого общения. Это –
- •22. Принцип вежливости Дж. Лича состоит из следующих максим:
- •24. Категории принципа кооперации г. П. Грайса – это
- •25. Постулаты принципа кооперации г. П. Грайса «Твое высказывание должно содержать не меньше информации, чем требуется» и «Твое высказывание не должно содержать больше информации, чем требуется» - это
- •Контрольный тест №1 Орфография
- •1. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
- •2. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, поверяемая ударением?
- •Контрольный тест №2 Пунктуация
- •1. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую (знаки препинания не расставлены)
- •7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- •8. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую (знаки препинания не расставлены)
- •9. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
- •10. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
- •11. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены запятые?
- •12. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
- •13. В каком предложении ставится тире? (Знаки препинания не расставлены)
- •14. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
- •15. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
- •Контрольный тест №3 Орфоэпические нормы
- •9. В каком ряду во всех словах ударение на втором слоге
- •10. В каком ряду во всех словах ударение на первом слоге
- •11. Отметьте форму глагола, в которой ударение падает на второй слог
- •Контрольный тест №4 Нормы речи (итоговый)
- •16. Укажите предложение, в котором не допущена речевая избыточность
- •17. Отметьте ошибочное употребление деепричастного оборота
- •18. Найдите ошибочную форму склонения имени числительного - девяносто восемь тысяч пятьсот тридцать два
- •26. Найдите неверное определение значения фразеологического оборота:
- •27. Найдите ошибку в определении значения следующих слов:
- •28. Выберите вариант, где нет лексической ошибки:
- •29. Укажите предложение, где нет неуместного употребления иноязычной лексики.
- •Контрольный тест №5 Нормы речи (итоговый)
- •9. Укажите нЕправильный вариант употребления предлогов благодаря, ввиду, вследствие с учетом их лексического значения.
- •16. Укажите предложение, в котором не допущена речевая избыточность:
- •17. Определите в каком предложении нет ошибки в употреблении деепричастного оборота:
- •18. Императивные языковые нормы – это:
- •19. Выберите правильное определение значения слова дилер -
- •Выберите правильное определение значения слова эпатаж –
- •30. Выберите вариант, где нет речевой ошибки:
- •Контрольный тест №6 Стилистика языковых единиц
- •15. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:
- •Контрольный тест №7 Русский язык и культура речи (итоговый)
- •1. Определите стиль и тип речи:
- •10. Расположите предложения так, чтобы получился текст. Определите тип связи предложений:
- •24. Укажите предложение с грамматической ошибкой:
- •Контрольный тест №8 Ораторское искусство
- •Рекомендуемая литература
- •183008, Г. Мурманск, пр. Кольский, 51.
27. Найдите ошибку в определении значения следующих слов:
-
инфантилизм – отсталость развития, сохранение во взрослом состоянии черт детского возраста
-
конвенция – репутация, установившееся мнение о ком-то или о чем-то
-
менталитет – склад ума, характера, мышления
-
брокер – посредник при совершении торговых сделок
-
депозит – денежные средства или бумаги, помещенные для хранения в банк
28. Выберите вариант, где нет лексической ошибки:
-
В XII веке общая культура россиян находилась на высокой степени развития.
-
Долг врача - довести больного до конца.
-
Он произнёс свой монолог ледовым голосом.
-
Это был почти царственный подарок.
-
Этих художников объединяет реальное направление их живописи.
29. Укажите предложение, где нет неуместного употребления иноязычной лексики.
1. Многие революционеры, считавшие себя либералами, относились индифферентно к вопросам религии.
2. Идентичное решение было принято студентами второй группы.
3. Новый сезон открывает хорошие перспективы дальнейшего развития спортивной работы.
4. Среди собравшихся превалировали представители молодежных организаций.
5. Срок выполнения задания может быть пролонгирован.
30. Выберите вариант, где нет речевой ошибки.
1. Вы уже знакомы с качеством услуг, которые мы представляем.
2. Прошу заплатить мне расходы по командировке.
3. Письмо было отправлено адресанту по электронной почте.
4. Срок оплаты за обучение продлевается.
5. Когда я пришел из института, библиотека не работала.
Контрольный тест №5 Нормы речи (итоговый)
1. Укажите слово, в котором пропущена буква О
1.разг…ралась 2. утренняя з...ря. 3. на р...внине. 4. резвый ск... кун 5. подр...стающие деревца 6. ж...лтые лютики
-
Укажите слово, в котором пропущена буква И
1. зам...рла 2. соб...рите справки. 3. прим...чание 4. бл...стели 5. уд...вительное 6. соч…тание красок.
3. Укажите слово, в котором пропущена буква Е
1. пр...бывая на отдыхе 2.пр...верженец новых взглядов 3. пр...был в город 4. пр...ступил к осмотру 5. местные достопримечательности 6. пр...чудливые постройки
4. Укажите предложение, в котором знаки препинания расставлены НЕверно.
1. А деревья раскидывались густой листвой возле самых окон, и на заре, когда повсюду стало светло, птицы так чисто и звонко щебетали в кустах, что отдавалось в комнатах.
2. Дожди, болота, усталость: все это было моментально забыто.
3. «Скажи-ка красавица, - спросил я, - что ты делала сегодня на кровле?»
5. Укажите слово, в котором ударение падает на второй слог
1. позвоним 2. генезис 3. туфля 4. ходатайствовать 5. иконопись 6. каталог
6. Укажите слово, в котором ударение падает на второй слог
1. новорожденный 2. углубить 3. шарфы 4. христианин 5. еретик 6.начать
7. Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении: Шимпанзе – это представитель рода человекообразных обезьян, обитающих в тропической части Африки. 1. женский 2. мужской 3. средний 4. общий
8. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1. В тысяча восемьсот тридцать седьмом году выдающийся естествоиспытатель Чарльз Дарвин предложил объяснение возникновения бесчисленных коралловых атоллов и островков, поднимающихся на тысячи метров над морским дном.
2. В нашем магазине вы можете купить мужские ботинки от шестиста девяносто девяти рублей
3. У кузницы стояло двое саней и три телеги
4. Семь бед - один ответ.