- •Введение
- •Нормы речи орфография тест №1 Орфографические нормы
- •16. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
- •Пунктуация
- •Тест №2 Пунктуационные нормы
- •10. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую (знаки препинания не расставлены)
- •11. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении
- •12. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
- •13. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой
- •14. В каком варианте ответа правильно указаны, все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- •15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- •Орфоэпия тест №3 Акцентологическая норма
- •Тест №4 Акцентологическая норма
- •Тест №5 Акцентологическая норма
- •Тест №6 Орфоэпические нормы
- •Грамматика морфология тест №7. Морфологические нормы
- •Синтаксис тест №8 Синтаксические нормы
- •Лексика тест №9 Лексические нормы
- •Тест №10 Нормы речи (итоговый)
- •20. Отметьте пример, где нет нарушения лексической сочетаемости:
- •30. Выберите предложение, где допущена неоправданная тавтология:
- •Стилистика тест №11 Стилистика языковых единиц
- •2. Слова, одинаковые по звучанию, но не совпадающих в значениях:
- •3. Метафора – это:
- •4. Найдите нЕправильное значение словосочетаний
- •Тест №12. Функциональная стилистика
- •Тест №13. Стилистика текста
- •2. Определите стиль и тип речи
- •3. Определите стиль и тип речи
- •Определить стиль и тип речи
- •5. Прочитайте предложение и укажите роль, которую оно должно играть в приведённом ниже тексте
- •6. Прочитайте заключительную часть обвинительной части а. Жукова. Определите, какую функцию она выполняет
- •7. Укажите место, которое должно занимать выпущенное из текста предложение. Литература все еще не восприняла «проблему природы» как, безусловно, главную проблему современного мира.
- •8. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст? Определите тип связи в тексте.
- •9. Найдите предложение, которое связано с предыдущим с помощью союза и указательного местоимения
- •10. Определите способ изложения материала в тексте.
- •Ораторское искусство Тест №14. Ораторское искусство
- •14. Прием «зацепляющий крючок» а ф. Кони предлагал использовать:
- •19. Мелодика голоса – это
- •21. В современной теории коммуникации выдвигают два основных принципа любого общения. Это –
- •22. Принцип вежливости Дж. Лича состоит из следующих максим:
- •24. Категории принципа кооперации г. П. Грайса – это
- •25. Постулаты принципа кооперации г. П. Грайса «Твое высказывание должно содержать не меньше информации, чем требуется» и «Твое высказывание не должно содержать больше информации, чем требуется» - это
- •Контрольный тест №1 Орфография
- •1. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
- •2. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, поверяемая ударением?
- •Контрольный тест №2 Пунктуация
- •1. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую (знаки препинания не расставлены)
- •7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- •8. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую (знаки препинания не расставлены)
- •9. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
- •10. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
- •11. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены запятые?
- •12. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
- •13. В каком предложении ставится тире? (Знаки препинания не расставлены)
- •14. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
- •15. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
- •Контрольный тест №3 Орфоэпические нормы
- •9. В каком ряду во всех словах ударение на втором слоге
- •10. В каком ряду во всех словах ударение на первом слоге
- •11. Отметьте форму глагола, в которой ударение падает на второй слог
- •Контрольный тест №4 Нормы речи (итоговый)
- •16. Укажите предложение, в котором не допущена речевая избыточность
- •17. Отметьте ошибочное употребление деепричастного оборота
- •18. Найдите ошибочную форму склонения имени числительного - девяносто восемь тысяч пятьсот тридцать два
- •26. Найдите неверное определение значения фразеологического оборота:
- •27. Найдите ошибку в определении значения следующих слов:
- •28. Выберите вариант, где нет лексической ошибки:
- •29. Укажите предложение, где нет неуместного употребления иноязычной лексики.
- •Контрольный тест №5 Нормы речи (итоговый)
- •9. Укажите нЕправильный вариант употребления предлогов благодаря, ввиду, вследствие с учетом их лексического значения.
- •16. Укажите предложение, в котором не допущена речевая избыточность:
- •17. Определите в каком предложении нет ошибки в употреблении деепричастного оборота:
- •18. Императивные языковые нормы – это:
- •19. Выберите правильное определение значения слова дилер -
- •Выберите правильное определение значения слова эпатаж –
- •30. Выберите вариант, где нет речевой ошибки:
- •Контрольный тест №6 Стилистика языковых единиц
- •15. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:
- •Контрольный тест №7 Русский язык и культура речи (итоговый)
- •1. Определите стиль и тип речи:
- •10. Расположите предложения так, чтобы получился текст. Определите тип связи предложений:
- •24. Укажите предложение с грамматической ошибкой:
- •Контрольный тест №8 Ораторское искусство
- •Рекомендуемая литература
- •183008, Г. Мурманск, пр. Кольский, 51.
Введение
Тестовые задания предназначены для проверки знаний студентов вузов всех специальностей по дисциплине «Русский язык и культура речи».
Задания составлены в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта 2000 г, рабочей программой по дисциплине «Русский язык и культура речи».
Тестовые задания обеспечивают объективность и простоту проверки лингвистической компетенции студентов, то есть знаний о языке и речи, умения пользоваться ими в работе с языковым материалом; языковую компетенцию, то есть практическое владение русским языком, соблюдение языковых норм (орфоэпических, лексических, грамматических, орфографических); коммуникативную компетенцию, то есть умение воспринимать и понимать научно – учебный стиль речи, который использован для формулировки заданий.
Данные тестовые задания предназначены для использования как в ходе текущего контроля, так и в итоговом контроле – на этапе проверки знаний студентов по окончании изучения раздела или курса. В пособие включены задания по культуре речи, которые проверяют степень владения правильной и хорошей речью.
Задания предлагаются в двух вариантах примерно одинаковой трудности: тесты с ключами – ответами и контрольные тесты. Каждое задание предусматривает один правильный ответ. Правильные ответы по тестовым заданиям (за исключением контрольных) сведены в единую таблицу ключи к проверочным тестам.
Тесты по темам «Стилистика», «Стилистика языковых единиц» могут быть использованы в курсе «Стилистика и литературное редактирование», по теме «Ораторское искусство» – при изучении дисциплины «Ораторское искусство».
Данные материалы могут применяться студентами для организации самоконтроля при изучении дисциплины «Русский язык и культура речи».
? ПРОВЕРОЧНЫЕ ТЕСТЫ
Нормы речи орфография тест №1 Орфографические нормы
1. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
-
р_весник, прекл_нение, рит_рический
-
сн_гирь, соч_тать, тр_умф
-
пон_мание, хам_леон, пр_зумпция
-
скла_чина, неумес_ный, тунея_ствовать
2. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?
-
ур_вновешенный, пр_рогатива, уг_монить
-
сногсш_бательный, р_веть, од_лжить
-
кр_дит, ос_нить, разобл_чить
-
ур_ждённый, к_тавасия, ск_вать
3. В каком ряду все слова имеют корни с чередующимися гласными?
-
раск_чать, заск_чить, выск_чка, ск_чок
-
отм_кать, непром_каемый, вым_кать, см_ковать
-
предл_жение, безотл_гательно, изл_жить, сл_гаемое
-
см_рить, зам_реть, прим_риться, обм_реть
4. В каком выражении в обоих словах на месте пропуска должна стоять буква?
-
голлан_ские, я_ства
-
счас_ливый, опас_ность
-
окрес_ные, аген_ства
-
ужас_ные, предчу_ствия
5. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
-
пр_возмочь, пр_емственность, пр_переть (к стене)
-
разобл_чить, из_лгаться, пр_язык
-
б е_звёздное (небо), ра_жалобить, ра_давать
-
дез_нфекция, не_справимый, роз_ск
6. В каком словосочетании оба слова пишутся с буквой Е?
-
пр_зирать непр_ятеля
-
пр_одолеть пр_грады
-
пр_готовить пр_даное
-
пр_рвать пр_мерку
7. В каком словосочетании оба слова пишутся с буквой И?
-
пр_нарядиться к пр_зентации
-
пр_одолеть пр_вычку
-
пр_бывать в Пр_озёрск
-
пр_следовать пр_ступника
8. В каком ряду на месте пропусков пишется ъ?
-
необ_ективный, ад_ютант, с_ёжиться, с_экономить
-
под_язычный, раз_яснить, из_ян, п_едестал
-
трех_язычный, в_южный, суб_ективный, об_ёмный
-
сверх_естественный, четырех_ярусный, из_явить, меж_языковой
9. В каком ряду на месте пропусков пишется ь?
-
под_ячий, лис_и, гил_отина, ад_ютант
-
воз_ми, кур_ёз, фельд_егерь, ар_ергард
-
интер_ер, волч_и, Куз_мич, интерв_юировать
-
обжеч_ся, двери настеж_, гора с плеч_, плащ_
10. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
-
беч_вка, моч_ный, ож_г (руку), ш_рстка
-
щ_голь, ещ_, смеш_н, дириж_р
-
копч_ности, кумач_вый, отч_тливый, расч_т
-
золоч_ный, ноч_вка, ружьец_, кош_лка
11. В каком ряду все слова пишутся через дефис?
-
(лейб)медик, (мало)мальски, (сказочно)богатый
-
(фабрика)кухня, (лесо)защитный, (сладковато)пряный
-
(унтер)офицер, соус (по)корейски, юго(восточный)
-
(фабрично)заводской, (полу)мера, (нраво)учительный
12. Какое слово пишется слитно?
-
(макро) мир
-
(вице) президент
-
(социал) демократический
-
(исконно) русский
13. Укажите выражение, в котором выделенное слово пишется со строчной буквы:
-
поэма А.С. (П, п)ушкина
-
(П, п)ушкинский праздник
-
(П, п)ушкинские эпиграммы
-
(П, п)ушкинская библиотека
14. В каком выражении все слова пишутся с прописной буквы?
-
(В, в)еликая (О, о)течественная (В, в)ойна
-
(Д, д)ень (П, п)обеды
-
(М, м)урманская (О, о)бласть
-
(К, к)ольский (П, п)роспект
15. Укажите ряд терминов, в которых пишется удвоенная буква
-
ра(с, сс)а, экспре(с, сс)ивный
-
гра(м, мм)ота, бе(с, сс)оюзие
-
ко(м, мм)ентарий, ги(п, пп)ербола
-
орфогра(м, мм)а, су(ф, фф)икс