- •Введение
- •Нормы речи орфография тест №1 Орфографические нормы
- •16. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
- •Пунктуация
- •Тест №2 Пунктуационные нормы
- •10. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую (знаки препинания не расставлены)
- •11. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении
- •12. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
- •13. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой
- •14. В каком варианте ответа правильно указаны, все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- •15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- •Орфоэпия тест №3 Акцентологическая норма
- •Тест №4 Акцентологическая норма
- •Тест №5 Акцентологическая норма
- •Тест №6 Орфоэпические нормы
- •Грамматика морфология тест №7. Морфологические нормы
- •Синтаксис тест №8 Синтаксические нормы
- •Лексика тест №9 Лексические нормы
- •Тест №10 Нормы речи (итоговый)
- •20. Отметьте пример, где нет нарушения лексической сочетаемости:
- •30. Выберите предложение, где допущена неоправданная тавтология:
- •Стилистика тест №11 Стилистика языковых единиц
- •2. Слова, одинаковые по звучанию, но не совпадающих в значениях:
- •3. Метафора – это:
- •4. Найдите нЕправильное значение словосочетаний
- •Тест №12. Функциональная стилистика
- •Тест №13. Стилистика текста
- •2. Определите стиль и тип речи
- •3. Определите стиль и тип речи
- •Определить стиль и тип речи
- •5. Прочитайте предложение и укажите роль, которую оно должно играть в приведённом ниже тексте
- •6. Прочитайте заключительную часть обвинительной части а. Жукова. Определите, какую функцию она выполняет
- •7. Укажите место, которое должно занимать выпущенное из текста предложение. Литература все еще не восприняла «проблему природы» как, безусловно, главную проблему современного мира.
- •8. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст? Определите тип связи в тексте.
- •9. Найдите предложение, которое связано с предыдущим с помощью союза и указательного местоимения
- •10. Определите способ изложения материала в тексте.
- •Ораторское искусство Тест №14. Ораторское искусство
- •14. Прием «зацепляющий крючок» а ф. Кони предлагал использовать:
- •19. Мелодика голоса – это
- •21. В современной теории коммуникации выдвигают два основных принципа любого общения. Это –
- •22. Принцип вежливости Дж. Лича состоит из следующих максим:
- •24. Категории принципа кооперации г. П. Грайса – это
- •25. Постулаты принципа кооперации г. П. Грайса «Твое высказывание должно содержать не меньше информации, чем требуется» и «Твое высказывание не должно содержать больше информации, чем требуется» - это
- •Контрольный тест №1 Орфография
- •1. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
- •2. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, поверяемая ударением?
- •Контрольный тест №2 Пунктуация
- •1. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую (знаки препинания не расставлены)
- •7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- •8. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую (знаки препинания не расставлены)
- •9. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
- •10. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
- •11. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены запятые?
- •12. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
- •13. В каком предложении ставится тире? (Знаки препинания не расставлены)
- •14. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
- •15. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
- •Контрольный тест №3 Орфоэпические нормы
- •9. В каком ряду во всех словах ударение на втором слоге
- •10. В каком ряду во всех словах ударение на первом слоге
- •11. Отметьте форму глагола, в которой ударение падает на второй слог
- •Контрольный тест №4 Нормы речи (итоговый)
- •16. Укажите предложение, в котором не допущена речевая избыточность
- •17. Отметьте ошибочное употребление деепричастного оборота
- •18. Найдите ошибочную форму склонения имени числительного - девяносто восемь тысяч пятьсот тридцать два
- •26. Найдите неверное определение значения фразеологического оборота:
- •27. Найдите ошибку в определении значения следующих слов:
- •28. Выберите вариант, где нет лексической ошибки:
- •29. Укажите предложение, где нет неуместного употребления иноязычной лексики.
- •Контрольный тест №5 Нормы речи (итоговый)
- •9. Укажите нЕправильный вариант употребления предлогов благодаря, ввиду, вследствие с учетом их лексического значения.
- •16. Укажите предложение, в котором не допущена речевая избыточность:
- •17. Определите в каком предложении нет ошибки в употреблении деепричастного оборота:
- •18. Императивные языковые нормы – это:
- •19. Выберите правильное определение значения слова дилер -
- •Выберите правильное определение значения слова эпатаж –
- •30. Выберите вариант, где нет речевой ошибки:
- •Контрольный тест №6 Стилистика языковых единиц
- •15. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:
- •Контрольный тест №7 Русский язык и культура речи (итоговый)
- •1. Определите стиль и тип речи:
- •10. Расположите предложения так, чтобы получился текст. Определите тип связи предложений:
- •24. Укажите предложение с грамматической ошибкой:
- •Контрольный тест №8 Ораторское искусство
- •Рекомендуемая литература
- •183008, Г. Мурманск, пр. Кольский, 51.
Рекомендуемая литература
Словари
-
Большой словарь русского языка / Коллектив авторов. – 5-е изд. - М. : Дрофа; Русский язык, 2002 – 672 с.
-
Букчина, Б.З. Слитно? Раздельно? Через дефис?: Орфографический словарь русского языка. – М. : АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2001. – 720 с.
-
Булыко, А. Н. Большой словарь иностранных слов / А.Н. Булыко. – М. : «Мартин», 2006. – 704 с.
-
Иванова, Т. Ф. Новый орфоэпический словарь русского языка. Произношение. Ударение. Грамматические формы / Т. Ф. Иванова. - 3-е изд. - М, : Рус. яз., 2004. – 912 с.
-
Ожегов, С. И. Словарь русского языка / С. И. Ожегов. - 22-е изд. -М. : Рус. яз., 1990. - 921 с. (и др. издания).
-
Романовский, И. И. Масс-медиа. Словарь терминов и понятий / И.И. Романовский. – М. : Изд. Союза журналистов России, 2004. – 480 с.
-
Современный словарь иностранных слов. - М. : Рус. яз., 1993. -740 с. (и др. издания).
-
Толковый словарь современного русского языка. Языковые изменения конца XX столетия / ИЛИ РАН, под ред. Г.Н, Скляревской. – М. : Астрель: АСТ: Транзиткнига, 2005. – 894 с.
Учебные пособия
-
Александров, Д. Н. Риторика : учеб. пособие для вузов. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 1999. - 534 с.
-
Введенская, Л. А. Русский язык и культура речи : учеб. пособие для вузов / Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова, Е. Ю. Кашаева. - Ростов н/Д : Феникс, 2001.-544 с.
-
Введенская, Л.А. Деловая риторика : учебник для вузов / М.А. Введенская, Л.Г. Павлова. – М. : ИКЦ Ростов н/Д : МарТ, 2004. - 512 с.
-
Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. / И.Б. Голуб. - – М. : Логос, 2003. - 432 с.
-
Каверин, Б. И. Ораторское искусство : Учеб пособие для вузов. / Б.И. Каверин, И. В. Демидов. – М. : ЮНИТИ_ДАНА, 2004. – 255 с.
-
Культура русской речи : учебник для вузов / под ред. Л. К. Граудиной, Е. Н. Ширяева. - М. : НОРМА-ИНФРА-М, 2005. - 560 с.
-
Львов, М. Р. Риторика. Культура речи : учеб. пособие для студентов гуманитарных факультетов вузов / М.Р. Львов. - М.: Академия, 2003. - 272 с.
-
Плещенко, Т. П. Стилистика и культуры речи: Учеб. Пособие / Т. П. Плещенко, Н. В. Федотова, Р. Г. Чечет; Под ред. П. П. Шубы. ¾ Мн. : «ТетраСистемс», 2001. – [Электр. вар.]
-
Розенталь, Д. Э. Практическое пособие по русскому языку для поступающих в вузы / Д.Э. Розенталь. – М. : Просвещение, 19990. – 224 с.
-
Русский язык : учеб. пособие для студентов-нефилологов / М. Ю. Федосюк [и др.]. - М. : Флинта, 1997. - 256 с.
-
Языковые нормы: Учебное пособие по русскому языку и культуре речи для студентов вузов / Сост. Т.В. Берченко, Т.А. Лобанова. – М. : МГЭИ, 2006. – 36 с.
Учебное издание
Берченко Татьяна Витальевна, кандидат педагогических наук
Тесты по русскому языку и культуре речи для студентов высших учебных заведений
Учебное пособие
Компьютерный набор
Отпечатано на множительной технике СЗФ МГЭИ