2 Семинарские занятия

Семинарские занятия, часто называемые семинарами,- это широко распространенные своеобразные практические занятия по общественным и другим общенаучным, гуманитарным и специальным дисциплинам.

Их особенность состоит в том, что основной вид учебной деятельности заключается в выступлениях с сообщениями, докладами, рефератами, обсуждении научных и учебных вопросов под руководством преподавателя.

Семинары могут носить характер беседы, сообщения, дополнения, доклада, реферата, дискуссии, письменной работы.

Основные этапы работы студентов на семинаре - заслушивание и обсуждение докладов.

Подготовка к докладу проводится в следующем порядке

а) уточнение и осмысливание темы;

б) формулировка цели выступления

в) определение основных вопросов, которые подлежат освещению;

г) подбор фактического материала

д) отбор необходимого материала и его анализ;

е) построение композиции и плана выступления;

ж) написание полного текста выступления или тезисов, в отдельных случаях - развернутого плана.

Следующий вид семинарских занятий - рефераты. До заслушивания реферата назначаются 2 оппонента докладчику, которые готовятся заранее, читают реферат, отмечают достоинства, недостатки, делают замечания и дополнения по его содержанию.

Диспут развивает умение вести полемику, защищать свои взгляды и убеждения, лаконично излагать сбои мысли, анализировать чужие выводы. Успех диспута забисит от выполнения правил его поведения.

Дискуссия, посвящаются обсуждению спорных вопросов теории и практики, по которым не существует однозначного мнения, способствует приобретению научно доказанных знаний, выработке собственного мнения и умения его отстаивать.

Подготовка к семинарам более сложная, чем к другим видам практических занятий. Это связано, прежде всего, с необходимостыо самостоятельного подбора и проработки литературы, ее анализом, с продумыбанием выступления на семинаре. Когда предстоит выступить с сообщением, докладом, рефератом, требуется составить план, тезисы или текст выступления.

Вопросы для самопроверки

1. В чем отличие лабораторных и практических работ?

2. Что входит в задачи лабораторных работ?

3. Проклассифицируйте лабораторные занятия по назначению

4. Опишите структуру лабораторных занятий

5. Что такое семинарские занятия?

6. Охарактеризуйте формы прведения семинаров

7. В чем особенность дискуссии?

(лекция 5)

Контроль учебной деятельности студентов

Цель: изучить виды контроля учебной деятельности студентов

Задачи:

1. Рассмотреть целевое назначение контроля учебной деятельности

2. Изучить разновидности контроля учебной деятельности, такие как коллоквиум, расчетные, расчетно-графические, контрольные работы,

3. Ознакомить с понятиями курсовых работ и проектов

4. Раскрыть особенности проведения зачетов и экзаменов

5. Ознакомить с положениями об отчисление из института

1 Оснобные положение о контроле учебной деятельности.

Учебная деятельность студентов контролируется но протяжении всего периода обучения. Контроль делится на текущий (ежемесячная и межсессионная аттестации, тестирование) и итоговый - зачеты и экзамены. Заключительным этапом контроля являются государственные экзамены и защита дипломных проектов.

Контроль осуществляется в устной, письменной форме, в форме тестирования.