1. Подготовьте презентацию основных понятий занятия в Microsoft Power Point. Отразите взаимосвязь этих понятий. Проиллюстрируйте их графическими, звуковыми или видеофайлами.

2. Продумайте собственные вопросы по основным положениям темы занятия и сформулируйте их в виде вопросов открытого типа.

3. Имеется ли у вас какой-либо опыт общения с людьми, представляющими другую культуру? Где и когда это происходило (во время путешествий, в процессе учебы, на работе, случайные эпизоды на улице и т.д.)?

Есть ли у вас друзья или знакомые, культурная принадлежность которых отличается от вашей? Испытывали ли вы в общении с ними когда-нибудь трудности, которые модно было бы объяснить разным культурным опытом?

4.Как вы полагаете, какой может быть реакция носителя другой культуры, когда он впервые пользуется нашим общественным транспортом? Что, по вашему, привлечет его особое внимание? Что может показаться ему непривычным? Что его шокирует?

5. Вспомните, приходилось ли вам испытывать страх и неуверенность в ситуации коммуникации? Удалось ли вам справиться с ними? Как вы это сделали?

Список рекомендуемой литературы:

1. Грушевицкая Т.Г., Попков В.Д., Садохин А.П. Основы межкультурной коммуникации. – М., 2002.

2. Клюев Е.В. Речевая коммуникация. – М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2002.

3. Мацумото Д. Психология и культура. - СПб. ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2002. – 416 с.- (Серия «Психологическая энциклопедия»).

4. Основы теории коммуникации: Учебник/ Под ред. Проф. М.А.Василика. – М.: Гардирики, 2003.

5. Садохин А.П. Теория и практика межкультурной коммуникации. – М.: ЮНИТИ, 2004.

6. Тер-Минасова С.Г. Война и мир языков и культур: вопросы теории и практики: учеб.пособие/С.Г. Тер-Минасова – М.: АСТ Астрель: Хранитель, 2007.– 286с.

Семинарское занятие №6 Межкультурное общение в поликультурной среде.

Теоретические вопросы для обсуждения:

1. Роль этностереотипов в изучении национального характера.

2. Определение и классификация этнических конфликтов.

3. Возникновение этнических конфликтов.

4. Понятие межкультурной компетентности.

5. Межкультурный тренинг как способ обучения межкультурной компетентности.

6. Формирование поликультурной личности.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое «этностереотипы»?

2. Какова их роль в изучении национального характера?

3. Как связаны между собой мультикультурализм и межкультурная компетентность?

4. В чем сущность золотого правила морали?

5. Чем отличается платиновое правило морали?

6. Что такое межкультурная компетентность?

Практические задания:

1. Подготовьте презентацию основных понятий занятия в Microsoft Power Point. Отразите взаимосвязь этих понятий. Проиллюстрируйте их графическими, звуковыми или видеофайлами.

2. Продумайте собственные вопросы по основным положениям темы занятия и сформулируйте их в виде вопросов закрытого типа.

3. Выполните упражнение «Знаете ли вы этого человека?». При обсуждении результатов ответьте на следующие вопросы:

• Какие трудности вызвало выполнение этого задания?

• Что конкретно повлияло на формирование Вашего мнения?

• Какие факторы указали Вам на имя, происхождение и национальную принадлежность человека, изображенного на фотографии?

• Насколько верны оказались Ваши выводы о культурной принадлежности человека, сделанные на основании его внешности?

4. Научите вашего одногруппника другой национальности танцевать национальный танец или приветствию (стихотворению, песне) на вашем родном языке.

Список рекомендуемой литературы:

1. Грушевицкая Т.Г., Попков В.Д., Садохин А.П. Основы межкультурной коммуникации. – М., 2002.

2. Клюев Е.В. Речевая коммуникация. – М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2002.

3. Основы теории коммуникации: Учебник/ Под ред. Проф. М.А.Василика. – М.: Гардарики, 2003.

4. Садохин А.П. Теория и практика межкультурной коммуникации. – М.: ЮНИТИ, 2004.

6